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<\/a><\/p>\nEn el eje 3, los disertantes abordan a la educación física y salud: el apto físico, conceptos de aptitud según edad, sexo estado de salud y nivel de actividad, métodos de evaluación de acuerdo a la población en estudio, el certificado médico preparticipativo, significado e importancia, aspectos médico-legales, lesiones deportivas frecuentes, su prevención, atención y resolución de emergencias en el campo de juego, estrategias de intervención, la actividad física adaptada para la salud, criterios de inclusión, ciencias aplicadas a la educación física: nutrición para la actividad física escolar (alimentación, hidratación), psicología, traumatología y kinesiología para profesores de educación física.<\/p>\n
Por último, en el eje 4 los docentes debaten sobre la recreación: la recreación educativa: su transferencia a la educación formal e informal, el juego, actividad lúdica, el ocio y el tiempo libre, áreas de efectividad, vivencias, didáctica de la recreación, currículum, objetivos de enseñanza y aprendizaje, estrategias de abordaje, planificación, evaluación, sistematización, también, se destacan este eje, todas las investigaciones que aporten al conocimiento de la actividad física y deportiva en la naturaleza, particularmente lo que respecta a su concepción, organización, planificación y desarrollo de las actividades en el ámbito natural, gestión del riesgo y seguridad, fundamentación de la importancia de la enseñanza de la técnica y técnicas específicas y manejo de herramientas. conducción de grupos.<\/p>\n
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