{"id":127359,"date":"2018-03-12T21:26:29","date_gmt":"2018-03-13T00:26:29","guid":{"rendered":"http:\/\/prensa.wp1.mendoza.gov.ar\/?p=127359"},"modified":"2018-03-13T08:31:28","modified_gmt":"2018-03-13T11:31:28","slug":"educacion-inicial-y-educacion-primaria-realizaron-un-encuentro-sobre-alfabetizacion-temprana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/educacion-inicial-y-educacion-primaria-realizaron-un-encuentro-sobre-alfabetizacion-temprana\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Inicial y Educaci\u00f3n Primaria realizaron un encuentro sobre alfabetizaci\u00f3n temprana"},"content":{"rendered":"<!DOCTYPE html PUBLIC \"-\/\/W3C\/\/DTD HTML 4.0 Transitional\/\/EN\" \"http:\/\/www.w3.org\/TR\/REC-html40\/loose.dtd\">\n<html><body><p><em>La jornada de articulaci&oacute;n entre ambos niveles tuvo como eje principal al programa &ldquo;Klofky y sus amigos exploran el mundo&rdquo;, de la especialista Ana Mar&iacute;a Borzoni, a fin de propiciar el desarrollo integral de los m&aacute;s chicos.<\/em><\/p>\n<p>Las direcciones de Educaci&oacute;n Inicial y de Educaci&oacute;n Primaria, de la Direcci&oacute;n General de Escuelas, llevaron a cabo este viernes un Encuentro de articulaci&oacute;n sobre alfabetizaci&oacute;n temprana El material bibliogr&aacute;fico<em> Klofky y sus amigos exploran el mundo<\/em>, de la especialista en alfabetizaci&oacute;n Ana Mar&iacute;a Borzoni, fue protagonista excluyente de la jornada. A trav&eacute;s de su contenido, se propone como objetivo fundamental propiciar el desarrollo integral de los m&aacute;s chicos para fortalecer los aprendizajes y el ingreso al Nivel Primario que deber&aacute;n afrontar los ni&ntilde;os.<\/p>\n<p>El encuentro fue presidido por la directora de Educaci&oacute;n Inicial, Adriana Rubio, y la directora de Educaci&oacute;n Primaria, Valeria R&oacute;moli. Adem&aacute;s, participaron en la actividad supervisores de los niveles Inicial y Primario, y de las modalidades de Educaci&oacute;n Domiciliaria y Hospitalaria, Educaci&oacute;n Art&iacute;stica y Educaci&oacute;n F&iacute;sica de toda la provincia.<\/p>\n<p>La convocatoria busca favorecer la articulaci&oacute;n entre los niveles Inicial y Primario, en funci&oacute;n de un eje clave como la alfabetizaci&oacute;n inicial, considerada un motor indispensable para favorecer un aprendizaje de calidad no s&oacute;lo a lo largo de todo el sistema educativo sino tambi&eacute;n para poder proyectar la expectativas personales hacia un futuro pr&oacute;spero.<\/p>\n<p>&ldquo;Cada persona necesita de la alfabetizaci&oacute;n para poder ser aut&oacute;noma en su vida. Por eso favorecer que esa instancia se desarrolle de una manera &oacute;ptima es primordial, a lo cual hay sumarle todo el esfuerzo, la responsabilidad y un trabajo de conjunto&rdquo;, explic&oacute; Ana Casiva, referente de alfabetizaci&oacute;n inicial.<\/p>\n<p>El Programa de Alfabetizaci&oacute;n Inicial que desarrolla Mendoza desde el gobierno escolar responde a la iniciativa de la prestigiosa investigadora Ana Mar&iacute;a Borzoni, que se encuadra en el programa Todos Queremos Aprender y que tiene como principal recurso el libro<em> Klofky y sus amigos exploran el mundo<\/em>. Durante 2017, esta obra fue entregada a m&aacute;s de 29.000 alumnos de sala de 5 a&ntilde;os. La medida exigi&oacute; que todos los docentes que desarrollan su labor frente a chicos de esa edad fueran capacitados para aplicar una gu&iacute;a sobre el libro y trabajarlo en clase.<\/p>\n<p>&ldquo;Es importante trabajar sobre la articulaci&oacute;n entre los niveles Inicial y Primario, para que este programa tenga su continuidad en los primeros ciclos de la escuela primaria&rdquo;, agreg&oacute; Casiva.<\/p>\n<p>El programa, si bien refiere a alfabetizaci&oacute;n, enfoca la globalidad del desarrollo, y considera todos sus componentes y dimensiones. Es decir, los aspectos f&iacute;sico, social-emocional, cognitivo y&nbsp; ling&uuml;&iacute;stico, que se encuentran implicados durante los primeros a&ntilde;os de vida de los ni&ntilde;os. Tienen que ver con ese di&aacute;logo que ocurre entre los factores gen&eacute;ticos y las oportunidades a trav&eacute;s de los v&iacute;nculos con los adultos.<\/p>\n<p>Desarrollar este programa en las escuelas interpela la responsabilidad de todos los actores del sistema educativo. Por ello es necesario conformar equipos para que los docentes conozcan todo el marco te&oacute;rico que sustenta la propuesta. Adem&aacute;s, que se re&uacute;nan a fin de programa y planificar juntos el d&iacute;a escolar, en el cual est&eacute;n previstas situaciones de ense&ntilde;anza que resulten significativas para los chicos pero que, adem&aacute;s, de la intenci&oacute;n pedag&oacute;gica encaucen el desarrollo de todas las habilidades y capacidades b&aacute;sicas que necesitan los chicos para poder leer y escribir.<\/p>\n<p>Los supervisores presentes en la jornada pudieron reflexionar sobre el marco te&oacute;rico referido y, despu&eacute;s, reunirse en grupos para discutir sobre los desaf&iacute;os que la tarea implica. Esto, teniendo en cuenta que son l&iacute;deres pedag&oacute;gicos responsables de cada una de sus secciones, en cuanto a lograr convocar a los directores de las escuelas, quienes, a su vez, tendr&aacute;n que trabajar junto a las comunidades educativas.<\/p>\n<\/body><\/html>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"La jornada de articulaci&oacute;n entre ambos niveles tuvo como eje principal al programa &ldquo;Klofky y sus amigos exploran el mundo&rdquo;, de la especialista Ana Mar&iacute;a Borzoni, a fin de propiciar el desarrollo integral de los m&aacute;s chicos. 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