{"id":13345,"date":"2012-11-28T00:00:00","date_gmt":"2012-11-28T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/prensa.wp2.mendoza.gov.ar\/?p=13345"},"modified":"2012-11-28T00:00:00","modified_gmt":"2012-11-28T00:00:00","slug":"agroindustria-intervino-en-las-jornadas-provinciales-sobre-educacion-secundaria-rural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/agroindustria-intervino-en-las-jornadas-provinciales-sobre-educacion-secundaria-rural\/","title":{"rendered":"Agroindustria intervino en las Jornadas Provinciales sobre Educaci\u00f3n Secundaria Rural"},"content":{"rendered":"<!DOCTYPE html PUBLIC \"-\/\/W3C\/\/DTD HTML 4.0 Transitional\/\/EN\" \"http:\/\/www.w3.org\/TR\/REC-html40\/loose.dtd\">\n<html><body><p>A trav&eacute;s de la Subsecretar&iacute;a de Agricultura, Ganader&iacute;a y Alimentos, el Ministerio de Agroindustria y Tecnolog&iacute;a particip&oacute; en la segunda jornada sobre Educaci&oacute;n Rural, organizada por la Direcci&oacute;n de Educaci&oacute;n Secundaria y el ProMer (Programa de Mejoramiento de la Educaci&oacute;n Rural).<\/p>\n<p>Cerca de 300 docentes de toda la provincia concurrieron de esta actividad que se realiz&oacute; esta ma&ntilde;ana, en el Centro de Congreso y Exposiciones. Poner en valor de la Educaci&oacute;n Rural, revisar los objetivos que regulan su misi&oacute;n educativa y reflexionar la participaci&oacute;n en el medio en el que intervienen, fueron los principales puntos de la jornada.<\/p>\n<p>El director de Desarrollo Rural y Agricultura Familiar, Leonardo Miranda, form&oacute; de la Mesa Principal junto al coordinador de Modalidades del ProMer, Gustavo Fornes y el Delegado Provincial de la Subsecretar&iacute;a Familiar de la Naci&oacute;n, Guillermo Ander Egg.<\/p>\n<p>La resignificaci&oacute;n de la Ruralidad fue el punto de partida de esta iniciativa  y en ese sentido el an&aacute;lisis sobre su definici&oacute;n a partir de las carencias o la negaci&oacute;n de lo urbano fue central.<\/p>\n<p>Al respecto, Miranda apunt&oacute; al origen de las carencias e inst&oacute; a trabajar para transformar los aspectos negativos y precis&oacute;: &ldquo;por decisiones pol&iacute;ticas la ruralidad ha sido siempre postergada, la escuela rural necesita cumplir un rol pol&iacute;tico para impactar en la diagramaci&oacute;n de pol&iacute;ticas, de aqu&iacute; deben surgir los insumos para impactar en las educaci&oacute;n rural pero tambi&eacute;n en los sectores rurales por eso se debe promover la participaci&oacute;n de los j&oacute;venes&rdquo;.<\/p>\n<p>&ldquo;Hay que trabajar desde la escuela la problem&aacute;tica de la ruralidad pensando las zonas rurales como el lugar donde se producen los alimentos, valorar el paisaje rural como un bien social, necesitamos adem&aacute;s que las poblaciones de estos lugares se conserven y aumenten&rdquo;, agreg&oacute; el funcionario.<\/p>\n<p>Por su parte, Gustavo Fornes manifest&oacute;: &ldquo;se necesita la articulaci&oacute;n de todas las instituciones del Estado que intervienen en las zonas rurales para otorgar oportunidades y para que los j&oacute;venes de las zonas rurales puedan construir su proyecto de vida&rdquo;.<\/p>\n<p>Los temas despuntados en la mesa principal sirvieron de disparadores para el trabajo que desarrollaron las distintas comisiones que reunieron docentes de los distintos departamentos y de las diversas realidades que re&uacute;ne la ruralidad provincial.<\/p>\n<p>El Plan Nacional de Educaci&oacute;n Obligatoria, explica las pol&iacute;ticas para la ruralidad a partir de en un conjunto de medidas que, en l&iacute;nea con las decisiones que se tomen para el conjunto del sistema, atiendan integralmente las necesidades, particularidades y potencialidades de las poblaciones que habitan espacios rurales.<\/p>\n<\/body><\/html>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"A trav&eacute;s de la Subsecretar&iacute;a de Agricultura, Ganader&iacute;a y Alimentos, el Ministerio de Agroindustria y Tecnolog&iacute;a particip&oacute; en la segunda jornada sobre Educaci&oacute;n Rural, organizada por la Direcci&oacute;n de Educaci&oacute;n Secundaria y el ProMer (Programa de Mejoramiento de la Educaci&oacute;n Rural). 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