{"id":142764,"date":"2018-07-20T14:55:50","date_gmt":"2018-07-20T17:55:50","guid":{"rendered":"http:\/\/prensa.wp1.mendoza.gov.ar\/?p=142764"},"modified":"2018-07-20T16:28:07","modified_gmt":"2018-07-20T19:28:07","slug":"valle-de-uco-el-gobierno-expuso-los-cambios-que-se-implementaran-en-los-institutos-de-educacion-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/valle-de-uco-el-gobierno-expuso-los-cambios-que-se-implementaran-en-los-institutos-de-educacion-superior\/","title":{"rendered":"Valle de Uco: el Gobierno expuso los cambios que se implementar\u00e1n en los Institutos de Educaci\u00f3n Superior"},"content":{"rendered":"<!DOCTYPE html PUBLIC \"-\/\/W3C\/\/DTD HTML 4.0 Transitional\/\/EN\" \"http:\/\/www.w3.org\/TR\/REC-html40\/loose.dtd\">\n<html><body><p><em>Autoridades de la Direcci&oacute;n General de Escuelas y el senador, Diego Costarelli, expusieron el alcance del Decreto 530 y de las reglamentaciones accesorias.<\/em><\/p>\n<p>Ayer por la tarde, funcionarios del Gobierno de Mendoza visitaron Tunuy&aacute;n con el objeto de brindar detalles sobre del nuevo Decreto 530 que regular&aacute; a todos los Institutos de Educaci&oacute;n Superior de la provincia. Tambi&eacute;n estuvo el senador provincial Diego Costarelli. Fue en el marco del encuentro &ldquo;Los desaf&iacute;os de la Educaci&oacute;n Superior&rdquo; que se realiz&oacute; en las instalaciones de la C&aacute;mara de Comercio, Industria y Agricultura de Tunuy&aacute;n y fue organizado por el Concejo Deliberante del municipio.<\/p>\n<p>En el encuentro expusieron el Subsecretario de Educaci&oacute;n de la Direcci&oacute;n General de Escuelas (DGE) Gustavo Capone; el subsecretario de Administraci&oacute;n de la DGE Gabriel Sciola; el director de Asuntos Jur&iacute;dicos, Francisco Fern&aacute;ndez, y el senador por el Tercer Distrito, Diego Costarelli.<\/p>\n<p>El objetivo de la convocatoria, a la cual se invit&oacute; a la comunidad educativa y a la poblaci&oacute;n en general, fue explicar el nuevo Decreto 530 donde quedan reglamentados distintos aspectos de &nbsp;la educaci&oacute;n superior estatal y privada. En este sentido, &nbsp;se inform&oacute; que hay una pol&iacute;tica clara de este Gobierno para cambiar el eje b&aacute;sico y que el alumno vuelva a estar en el centro del hecho educativo.<\/p>\n<p>Durante la jornada expositora se explicaron los conceptos de cambios que se llevar&aacute;n adelante. Por primera vez en la historia de la Educaci&oacute;n Superior en Mendoza, la elecci&oacute;n del rector se efectuar&aacute; en forma directa c&oacute;mo lo hace la Uncuyo, adem&aacute;s de la regularizaci&oacute;n para revalidar la titularidad, el armado de consejos directivos y junta de disciplinas. El decreto tambi&eacute;n propone generar mecanismos de acreditaci&oacute;n que sean de monitoreo y acompa&ntilde;amiento al nivel y la planificaci&oacute;n de la oferta a nivel regional.<\/p>\n<p>&ldquo;Esta reforma persigue lograres mayor eficiencia en los institutos de Educaci&oacute;n Superior desde el punto de vista de la transparencia. Hemos pensado y vamos a implementar una mirada estrat&eacute;gica de la inversi&oacute;n que realiza el Estado provincial en educaci&oacute;n. A la par, pretendemos que esa inversi&oacute;n sea eficiente&rdquo;, remarc&oacute; durante la exposici&oacute;n Diego Costarelli, Senador provincial por el Tercer Distrito.<\/p>\n<p>En relaci&oacute;n a la reforma educativa del Nivel Superior, Costarelli dijo: &ldquo;Entendemos que las medidas que hemos impulsado desde el Gobierno provincial en materia educativa hacen a la eficacia y a la eficiencia de todo sistema educativo. Y en este caso, tenemos que invertir nuestros recursos en carreras que, entendemos, van a tener la mayor demanda en el futuro. Por ejemplo las carreras de formaci&oacute;n docente, de ciencias sociales, de matem&aacute;tica, de ingl&eacute;s. Hoy por ejemplo en la provincia de Mendoza es muy dif&iacute;cil conseguir un profesor de ingl&eacute;s, esa es una prioridad. Las carreras prioritarias en general no son las m&aacute;s elegidas por los alumnos, y la reforma consiste en invertir en estas carreras que realmente se necesitan. Hab&iacute;an muchos recursos invertidos (horas c&aacute;tedras, profesores, recursos de infraestructura y dem&aacute;s) en carreras en las que hab&iacute;an pocos alumnos, o en carreras que no le iban a aportar al progreso de las zonas. Definir carreras prioritarias no significa cerrar sino precisar las formaciones en las que se va a profundizar la inversi&oacute;n y el fomento&rdquo;.<\/p>\n<p>Por su parte, el subsecretario de Educaci&oacute;n de la DGE Gustavo Capone explic&oacute;: &ldquo;Venimos a aclarar dudas, por eso est&aacute; todo el equipo que pens&oacute; la nueva reglamentaci&oacute;n.<\/p>\n<p>&ldquo;Fue en la Reforma del a&ntilde;o 1918 que se reclam&oacute; la elecci&oacute;n directa de las autoridades, algo que actualmente no sucede en los Institutos. Tambi&eacute;n se ped&iacute;an instancias m&aacute;s transparentes para quienes acceden a dar clases, y hoy reci&eacute;n lo vamos a hacer en el Nivel Superior. Esa es nuestra principal reforma en los Institutos de Educaci&oacute;n Superior, por eso sabemos que los alumnos de los IES est&aacute;n siendo reh&eacute;n de la pol&iacute;tica. Est&aacute;n usando a los pibes&rdquo;, remarc&oacute; Capone en su exposici&oacute;n.<\/p>\n<p>El encuentro se prolong&oacute; durante casi dos horas y posteriormente se respondieron preguntas, la mayor&iacute;a de ellas sobre el supuesto cierre de carreras y la observaci&oacute;n de la definici&oacute;n de aquellas prioritarias. Los funcionarios remarcaron que &ldquo;no se va a cerrar ninguna carrera, y lo prioritario es la definici&oacute;n de cu&aacute;les formaciones se van a promover&rdquo;.<\/p>\n\n        <style type='text\/css'>\n            #gallery-1 {\n                margin: auto;\n            }\n            #gallery-1 .gallery-item {\n                float: left;\n                margin-top: 10px;\n\n                width: auto;}\n            #gallery-1 img {\n                border: 0px none;\n            }\n            #gallery-1 .gallery-caption {\n                margin-left: 0;\n            }\n        <\/style>\n<script>\njQuery(document).ready(function($) {\n  jQuery('div.gallery-item').hover(function(){\n     \/\/jQuery(this).fadeIn().siblings(':not(.modal)').fadeTo( 'slow' , 0.2);\n     jQuery(this).siblings(':not(.modal)').fadeTo( 'fast' , 0.2);\n     jQuery(this).fadeTo( 'slow' , 1);\n  },function(){\n     \/\/$(this).siblings().andSelf().fadeTo( 'slow' , 1);\n  });\n  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