{"id":17361,"date":"2010-10-29T00:00:00","date_gmt":"2010-10-29T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/prensa.wp2.mendoza.gov.ar\/?p=17361"},"modified":"2010-10-29T00:00:00","modified_gmt":"2010-10-29T00:00:00","slug":"especialistas-intercambian-experiencias-sobre-inclusion-educativa-y-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/especialistas-intercambian-experiencias-sobre-inclusion-educativa-y-social\/","title":{"rendered":"Especialistas intercambian experiencias sobre inclusi\u00f3n educativa y social"},"content":{"rendered":"<!DOCTYPE html PUBLIC \"-\/\/W3C\/\/DTD HTML 4.0 Transitional\/\/EN\" \"http:\/\/www.w3.org\/TR\/REC-html40\/loose.dtd\">\n<html><body><p>Esta iniciativa en la que participan representantes acad&eacute;micos de Argentina, El Salvador, Chile e Italia tiene como objetivo conocer experiencias e intercambiar pr&aacute;cticas inclusivas realizadas en distintas partes del mundo siguiendo las directivas del INDEX &ndash;conjunto de materiales dise&ntilde;ados para facilitar el desarrollo de una educaci&oacute;n inclusiva en los centros escolares&ndash; y  para construir comunidades escolares colaborativas.<\/p>\n<p>La apertura estuvo a cargo del docente de la Universidad de Bologna y presidente de la Fundaci&oacute;n, Jorge Chade; de la subsecretaria de Familia, Nidia Martini, y el director de Promoci&oacute;n Social, Laboral y Educativa, Ulises Moyano.<\/p>\n<p>En estos tiempos, la inclusi&oacute;n educativa y social es clave, especialmente en los pa&iacute;ses de Am&eacute;rica Latina y el Caribe. Hoy este concepto va m&aacute;s all&aacute; de la simple palabra integraci&oacute;n, ya que es un concepto que involucra a la comunidad en su conjunto.<\/p>\n<p>Al respecto, Ulises Moyano, se&ntilde;al&oacute;: &ldquo;Hoy se encuentran aqu&iacute; personas de lugares como Italia, El Salvador y Chile, que se suman a los especialistas locales. Los objetivos que se plantean son dos: compartir y aprender. En este sentido, cada uno va a compartir y contar sus experiencias, c&oacute;mo trabaja en cada uno de los lugares y as&iacute; vamos a aprender, apropi&aacute;ndonos de las experiencias y por qu&eacute; no, con la posibilidad de replicarlas luego en cada uno de los pa&iacute;ses&rdquo;.<\/p>\n<p>En tanto, Jos&eacute; Chade, indic&oacute;: &ldquo;El encuentro busca trabajar sobre la inclusi&oacute;n educativa y social, para trabajar sobre las pr&aacute;cticas y en las pol&iacute;ticas inclusivas. Inclusi&oacute;n como concepto de trabajo es una palabra que surgi&oacute; en el 2002 en el &ldquo;Index for Inclusion&rdquo;, un proyecto mundial donde se dej&oacute; de lado la palabra integraci&oacute;n, que todav&iacute;a categorizaba a las personas, para pasar a hablar de inclusi&oacute;n, donde todas las personas son tratadas por iguales&rdquo;.<\/p>\n<p>&ldquo;Trabajar en la inclusi&oacute;n &ndash;agreg&oacute; Chade- nos invita a adentrarnos en un proceso de cambio, que no se realiza de un d&iacute;a para el otro, pero s&iacute; tenemos que definir el camino y empezar a trabajar en ello. Lo primero que hay que hacer para esto, es ocuparse de la sensibilizaci&oacute;n de la sociedad y la escuela, a trav&eacute;s de la formaci&oacute;n en la cultura de la inclusi&oacute;n&rdquo;.<\/p>\n<p>Por su parte, Nidia Martini, sostuvo: &ldquo;En el gobierno se trabaja en la inclusi&oacute;n no s&oacute;lo desde el Ministerio de Desarrollo Humano, sino que es una pol&iacute;tica que atraviesa todas las &aacute;reas de gobierno. La inclusi&oacute;n tiene que ver con desigualdades que van desde lo f&iacute;sico a diferencia de oportunidades en el acceso ya sea a la educaci&oacute;n, la salud, por lo tanto, el Gobierno tiene una marcada responsabilidad en esto&rdquo;.<\/p>\n<p>&ldquo;Al respecto, llevamos adelante una pol&iacute;tica inclusiva que conlleva un camino de igualdad de oportunidades, de reducci&oacute;n de las desigualdades y de construcci&oacute;n de ciudadan&iacute;a que permitan otorgar la libertad para poder elegir entre diversas opciones&rdquo;, concluy&oacute; la subsecretaria.<\/p>\n<p>En el encuentro, que continuar&aacute; ma&ntilde;ana, se tratar&aacute;n temas, tales como: &ldquo;La dimensi&oacute;n Educativa de la Cooperaci&oacute;n Internacional&rdquo;, a cargo del Decano de la Facultad Ciencias de la Formaci&oacute;n- Universidad de Bologna( Italia)- Luigi Guerra; &ldquo;La Escuela Inclusiva, un proceso y una pol&iacute;tica de estado&rdquo;, a cargo de la funcionaria del Ministerio de Educaci&oacute;n de El Salvador (Centro Am&eacute;rica), Ada Ester Montano; y &ldquo;Educativas especiales transitorias&rdquo;, dictadas por el acad&eacute;mico de la Universidad del Maule (Chile), Arturo Pinto Guevara.<\/p>\n<p>Adem&aacute;s, disertar&aacute;n destacados acad&eacute;micos de la Universidad Nacional de Cuyo, miembros del Consejo Cient&iacute;fico y de Gesti&oacute;n de la Sede de Buenos Aires de la Universidad de Bologna y funcionarios del Ministerio de Desarrollo Humano, Familia y Comunidad, tanto de la Direcci&oacute;n de Promoci&oacute;n Social, Laboral y Educativa como de la Direcci&oacute;n de Discapacidad.<\/p>\n<p>As&iacute;, el encuentro busca desarrollar tres ejes: crear culturas inclusivas en la comunidad escolar para desarrollar valores inclusivos; elaborar pol&iacute;ticas inclusivas que apunten al desarrollar una escuela para todos, es decir, que tengan actividades que aumentan la capacidad de un centro educativo para atender a la diversidad del alumnado; y Desarrollar pr&aacute;cticas inclusivas, que permitan que la docencia y los apoyos pedag&oacute;gicos se integren para orquestar el aprendizaje y la participaci&oacute;n.<\/p>\n<p> Los especialistas Luigi Guerra, de la Universidad de Bologna de Italia, y Jos&eacute; Chade, presidente de la Fundaci&oacute;n Bologna en Argentina, exponen sus experiencias.<\/p>\n<\/body><\/html>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Esta iniciativa en la que participan representantes acad&eacute;micos de Argentina, El Salvador, Chile e Italia tiene como objetivo conocer experiencias e intercambiar pr&aacute;cticas inclusivas realizadas en distintas partes del mundo siguiendo las directivas del INDEX &ndash;conjunto de materiales dise&ntilde;ados para facilitar el desarrollo de una educaci&oacute;n inclusiva en los centros escolares&ndash; y para construir comunidades&#8230; <a class=\"view-article\" href=\"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/especialistas-intercambian-experiencias-sobre-inclusion-educativa-y-social\/\"><\/a>","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[11],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17361"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=17361"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/17361\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=17361"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=17361"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=17361"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}