{"id":198849,"date":"2019-08-28T14:51:46","date_gmt":"2019-08-28T17:51:46","guid":{"rendered":"http:\/\/prensa.wp1.mendoza.gov.ar\/?p=198849"},"modified":"2019-08-28T14:52:16","modified_gmt":"2019-08-28T17:52:16","slug":"docentes-de-escuelas-secundarias-se-capacitan-en-estrategias-de-acompanamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/docentes-de-escuelas-secundarias-se-capacitan-en-estrategias-de-acompanamiento\/","title":{"rendered":"Docentes de  escuelas secundarias se capacitan en estrategias de acompa\u00f1amiento"},"content":{"rendered":"<!DOCTYPE html PUBLIC \"-\/\/W3C\/\/DTD HTML 4.0 Transitional\/\/EN\" \"http:\/\/www.w3.org\/TR\/REC-html40\/loose.dtd\">\n<html><body><h5>En el marco del Programa &ldquo;Mendoza Educa-Plan de Mejora Institucional&rdquo;, se realiza el Primer Encuentro Presencial sobre Estrategias de Acompa&ntilde;amiento en escuelas secundarias orientadas.<\/h5>\n<p>Desde el martes y hasta ma&ntilde;ana, se desarrolla, en la Universidad de Congreso, el Primer Encuentro Presencial sobre Estrategias de Acompa&ntilde;amiento en escuelas secundarias orientadas. Esta capacitaci&oacute;n que se enmarca en el programa Mendoza Educa-Plan de Mejora Institucional, est&aacute; destinada a 150 supervisores, directores, asesores pedag&oacute;gicos y coordinadores de &Aacute;rea de Matem&aacute;tica y Lengua de 90 escuelas secundarias.<\/p>\n<p>El encuentro consta de dos bloques por d&iacute;a, en el que se profundiza sobre los siguientes t&oacute;picos:<\/p>\n<p>Encuadre te&oacute;rico: el sentido de la transformaci&oacute;n de la escuela secundaria (actividad en plenario).<\/p>\n<p>Problema: &iquest;en qu&eacute; sentido? Del tema al problema (actividad en grupos y en plenario).<\/p>\n<p>El proyecto de aprendizaje integrado basado en problemas: elaboraci&oacute;n de proyectos y acompa&ntilde;amiento (actividad en grupos seg&uacute;n rol y por escuela).<\/p>\n<p>Elaboraci&oacute;n y evaluaci&oacute;n del proyecto de aprendizaje integrado basado en problemas (actividad en plenario).<\/p>\n<p>El proyecto de aprendizaje integrado basado en problemas (actividad en plenario).<\/p>\n<p>Recuperaci&oacute;n de lo trabajado (actividad en plenario).<\/p>\n<p>Jazm&iacute;n Noriega, integrante del equipo t&eacute;cnico de la Direcci&oacute;n Nacional de Planeamiento de Pol&iacute;ticas Educativas, expres&oacute; que &ldquo;estamos trabajando en Mendoza, en el marco de la nueva Secundaria 2030, con un dispositivo de capacitaci&oacute;n en base a los programas de mejora institucional que fueron reconfigurados para poder aplicar una nueva estrategia pedag&oacute;gica en las escuelas que tiendan a la renovaci&oacute;n de la escuela secundaria, en cuanto a la organizaci&oacute;n &aacute;ulica, a los horarios, las formas de ense&ntilde;anza&rdquo;.<\/p>\n<p>Por su parte, el director de Educaci&oacute;n Secundaria, Emilio Moreno, manifest&oacute; que &ldquo;en esta ocasi&oacute;n estamos sumando a 90 escuelas a la iniciativa, y esta capacitaci&oacute;n, que apunta al desarrollo en el aula de los proyectos integrados, se comenz&oacute; en 2018 con 39 instituciones educativas. Abarcaremos al 80% del universo de las escuelas secundarias para apoyar a los proyectos interdisciplinarios que los establecimientos ya vienen desarrollando&rdquo;.<\/p>\n<p>Esta convocatoria, que se replica a lo largo de todo el territorio provincial, se encuentra a cargo de la Secretar&iacute;a de Innovaci&oacute;n y Calidad Educativa, perteneciente a la Direcci&oacute;n Nacional de Planeamiento de Pol&iacute;ticas Educativas, del Ministerio de Educaci&oacute;n, Cultura, Ciencia y Tecnolog&iacute;a de la Naci&oacute;n.<\/p>\n\n        <style type='text\/css'>\n            #gallery-1 {\n                margin: auto;\n            }\n            #gallery-1 .gallery-item {\n                float: left;\n                margin-top: 10px;\n\n                width: auto;}\n            #gallery-1 img {\n                border: 0px none;\n            }\n            #gallery-1 .gallery-caption {\n                margin-left: 0;\n            }\n        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