{"id":252440,"date":"2020-12-03T21:59:11","date_gmt":"2020-12-04T00:59:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/?p=252440"},"modified":"2020-12-03T21:59:12","modified_gmt":"2020-12-04T00:59:12","slug":"debemos-regresar-a-una-escuela-que-sea-mas-amigable-y-que-se-encuentre-mas-cercana-a-la-inclusion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/debemos-regresar-a-una-escuela-que-sea-mas-amigable-y-que-se-encuentre-mas-cercana-a-la-inclusion\/","title":{"rendered":"\u201cDebemos regresar a una escuela que sea m\u00e1s amigable y que se encuentre m\u00e1s cercana a la inclusi\u00f3n\u201d"},"content":{"rendered":"<!DOCTYPE html PUBLIC \"-\/\/W3C\/\/DTD HTML 4.0 Transitional\/\/EN\" \"http:\/\/www.w3.org\/TR\/REC-html40\/loose.dtd\">\n<html><body><h5>As&iacute; lo expres&oacute; Rebeca Anijovich, experta en Trayectorias Educativas, en el comienzo de la segunda instancia del Congreso Pedag&oacute;gico Mendoza 2020-2021.<\/h5>\n\n\n\n<p>Este jueves comenz&oacute; la segunda instancia del Congreso Pedag&oacute;gico Mendoza 2020-2021, con el abordaje del eje referido a Justicia Educativa y Compromiso con la Calidad, y la entrevista que la directora de Planificaci&oacute;n de la Calidad Educativa de DGE, Silvina Del P&oacute;polo, le realiz&oacute; a Rebeca Anijovich, experta en Trayectorias Educativas, licenciada en Ciencias de la Educaci&oacute;n, doctora en Psicolog&iacute;a, y Decana del Instituto del Desarrollo Humano en la Universidad Nacional de General Sarmiento.<\/p>\n\n\n\n<p>&ldquo;La entrevista con Anijovich gir&oacute; en torno al tema sobre la heterogeneidad del aula, la atenci&oacute;n a las trayectorias de los estudiantes, particularmente considerando el a&ntilde;o que hemos transitado y los aprendizajes que este ciclo lectivo dejar&aacute;n para el retorno a una escuela que, sin dudas, tendr&aacute; caracter&iacute;sticas diferentes&rdquo;, manifest&oacute; Del P&oacute;polo.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi&eacute;n se analizaron las l&oacute;gicas no lineales que son propias de estos escenarios cambiantes en la educaci&oacute;n y que exponen nuevas maneras de evaluar, lo cual lleva a ahondar m&aacute;s en los trabajos de reflexi&oacute;n pedag&oacute;gica e institucional a partir de la no presencialidad que son necesarios &ldquo;para regresar a una escuela que sea m&aacute;s amigable y que se encuentre m&aacute;s cercana a la inclusi&oacute;n, a la diferenciaci&oacute;n en las estrategias de ense&ntilde;anza y aprendizaje, al reconocimiento de espacios formativos que no se conciben como el aula tradicional a la que estamos habituados&rdquo;, seg&uacute;n coment&oacute; Anijovich.<\/p>\n\n\n\n<p>Este viernes 4 de diciembre, de 16 a 18, se conformar&aacute;n espacios de construcci&oacute;n colaborativa, con un cupo m&aacute;ximo de 300 participantes.<\/p>\n\n\n\n<p>En los espacios de construcci&oacute;n colaborativa se pretende escuchar todas las voces que quieran compartir su aporte sobre determinados temas educativos, y, en esta oportunidad, se trabajar&aacute; a partir de la entrevista que Del P&oacute;polo tuvo con Anijovich.<\/p>\n\n\n\n<p>En <a href=\"http:\/\/www.eggeducacion.com\" data-type=\"URL\" data-id=\"www.eggeducacion.com\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Egg Educaci&oacute;n<\/a> se podr&aacute;n efectuar las inscripciones correspondientes.<\/p>\n<\/body><\/html>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"As&iacute; lo expres&oacute; Rebeca Anijovich, experta en Trayectorias Educativas, en el comienzo de la segunda instancia del Congreso Pedag&oacute;gico Mendoza 2020-2021. 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