En esta ocasión, las estudiantes ganadoras fueron Carolina Blodinger y Violeta Tovar, de la escuela de Bellas Artes, por su cuento Hambre<\/em>, y Julia González Roman, del Instituto Nuestra Señora del Rosario de Pompeya, por su cuento El aroma del pebete y limpiador<\/em>, quienes recibieron una tableta como premio y la publicación de sus cuentos.<\/p>\n\n\n\n Cabe destacar que las escuelas de Mendoza cada año tienen una gran participación en este espacio literario proporcionado por el Banco Itaú que tiene como objetivo generar estímulos para escritores emergentes en lengua española y ampliar los modos de escribir y leer en la era digital. También se intenta favorecer el desarrollo del cuento digital en la región y estimular a adultos y adolescentes a experimentar nuevos formatos narrativos, además de los tradicionales. Además, 17 cuentos de estudiantes mendocinos fueron seleccionados y serán antologados en la Antología de Cuyo<\/em>. Los estudiantes son:<\/p>\n\n\n\n Desde la Dirección General de Escuelas destacaron el gran trabajo que realizan los docentes que acompañan a los estudiantes en esta experiencia literaria y la gran participación de las escuelas mendocinas que utilizan estos espacios para acompañar y fortalecer las trayectorias escolares de sus alumnos y alumnas.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Clic aquí para ver más noticias sobre coronavirus<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n Clic aquí para ver los comunicados del Ministerio de Salud<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n www.mendoza.gov.ar\/coronavirus<\/a><\/strong><\/p>\n<\/body><\/html>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Además, 17 relatos de alumnos recibieron una mención especial en este concurso de cuento digital que tiene por objetivo generar estímulos para escritores emergentes en lengua española. Estudiantes mendocinos fueron premiados y seleccionados por la Fundación del Banco Itaú para publicar sus cuentos destinados a estudiantes de menos de 20 años en Antología Internacional del Premio… <\/a>","protected":false},"author":66,"featured_media":214195,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/265910"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/66"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=265910"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/265910\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":265928,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/265910\/revisions\/265928"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/214195"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=265910"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=265910"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=265910"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Promover el trabajo colaborativo entre adolescentes, respetando y reconociendo la multiplicidad de capacidades, propiciar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para el incentivo de la escritura y lectura y brindar un espacio de estímulo a los docentes de escuelas de nivel secundario para que guíen a sus alumnos en la exploración de nuevos formatos narrativos son otros de los objetivos de la propuesta.<\/p>\n\n\n\n![\"Esta](\"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/03\/WhatsApp-Image-2020-03-17-at-6.23.29-PM-1.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n