{"id":317057,"date":"2022-06-17T10:08:15","date_gmt":"2022-06-17T13:08:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/?p=317057"},"modified":"2022-06-20T10:00:32","modified_gmt":"2022-06-20T13:00:32","slug":"mendoza-analiza-una-transformacion-en-el-nivel-secundario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/mendoza-analiza-una-transformacion-en-el-nivel-secundario\/","title":{"rendered":"Mendoza analiza una transformaci\u00f3n en el nivel secundario"},"content":{"rendered":"\n

Durante tres días de trabajo junto a supervisores, directores y docentes de secundaria, los equipos de la Dirección General de Escuelas y del CIPPEC analizan propuestas y reflexionan sobre cómo generar los cambios necesarios que den respuesta a los jóvenes y adolescentes en el trayecto educativo. También se analizaron estrategias para el seguimiento de trayectorias a través de un sistema de alertas tempranas.<\/h5>\n\n\n\n
El director general de Escuelas, José Thomas, junto a supervisores de educación secundaria orientada y técnica, tanto de gestión estatal como privada, se reunieron con profesionales del CIPPEC (Centro de Implementación de Políticas Públicas para la Equidad y el Crecimiento) para analizar la situación del nivel secundario actual y pensar las mejoras necesarias para llegar a la secundaria que hoy necesita la sociedad.<\/p>\n\n\n\n
En el encuentro que tuvo lugar el jueves en la Universidad de Congreso, acompañaron al titular de la DGE: el director de educación de Nivel Secundario, Emilio Moreno; el director de educación de Técnica y Trabajo, Carlos Daparo y la directora de Educación Privada, Beatriz Della Savia. En representación del CIPPEC estuvo presente Esteban Torres.<\/p>\n\n\n\n
El trabajo del organismo escolar junto al CIPPEC comenzó hace un año “y ya se desarrollaron cuatro encuentros donde los supervisores realizaron grandes aportes con mucho profesionalismo y compromiso”, según reconoció el director de Nivel Secundario, Emilio Moreno.<\/p>\n\n\n\n
Sistema de alertas tempranas y prevención del abandono<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Esta acción educativa está vinculada a la mejora del nivel Secundario y al seguimiento de trayectorias escolares. La directora de Planificación de la Calidad Educativa, Silvina Del Pópolo explicó que el sistema de alertas tempranas, el proyecto Comunidad de Aprendizaje y la transformación de la secundaria que vendrá acompañada de diseños curriculares, favorecerán la transformación. “Estas acciones ponen a diferentes actores en agenda y en camino de trabajo porque estamos trabajando con los diferentes niveles educativos, supervisores, directores y docentes y nos marca con uno de los grande ejes que proponemos desde la DGE que es la innovación en la escuela secundaria”, expresó Del Pópolo.<\/p>\n\n\n\n
“La innovación en el nivel secundario implica un plan de mejora pensado desde objetivos concretos, desde la realidad que cada escuela habita y saber que problemas deben abordar”, dijo la directora de Planificación de la Calidad Educativa.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, la directora de Programas de Inclusión y Equidad Educativa, Ana Martearena explicó que junto al CIPPEC y al Banco Interamericano de Desarrollo, la Provincia avanza en la ejecución de programas de alertas tempranas y prevención del abandono escolar. “Estamos dialogando con distintos sectores del nivel secundario que ya vienen desarrollando un trabajo sobre la prevención del abandono y remediales para aquellos estudiantes que están en riesgo de abandonar”, dijo Martearena.<\/p>\n\n\n\n
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