{"id":317202,"date":"2022-06-21T09:27:35","date_gmt":"2022-06-21T12:27:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/?p=317202"},"modified":"2022-06-21T13:57:42","modified_gmt":"2022-06-21T16:57:42","slug":"mendoza-futura-desarrollara-un-hackathon-educativo-con-alumnos-de-toda-la-provincia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/mendoza-futura-desarrollara-un-hackathon-educativo-con-alumnos-de-toda-la-provincia\/","title":{"rendered":"Mendoza Futura desarrollar\u00e1 un hackathon educativo con alumnos de toda la provincia"},"content":{"rendered":"\n
Será del 26 de julio al 8 de agosto. Buscan que los estudiantes desarrollen soluciones innovadoras a diversos problemas, en un lapso corto.<\/h5>\n\n\n\n

El Ministerio de Economía y Energía, a través del Programa Mendoza Futura, anunció que, desde el 26 de julio al 8 de agosto, los estudiantes del Episodio 2 participarán en un hackathon<\/em> educativo.<\/p>\n\n\n\n

“Esto les permitirá diseñar en equipo soluciones creativas e innovadoras a problemas del mundo real. Con este objetivo, se pondrán en juego los conocimientos científicos y tecnológicos, la imaginación y el trabajo colaborativo”, explicaron desde la organización.<\/p>\n\n\n\n

La propuesta se basa en el enfoque STEAM (sigla del inglés de science, technology, engineering, arts and maths<\/em>: ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemática). El hackathon<\/em> busca enseñar, a través del trabajo por proyectos, el pensamiento creativo para lograr mayor contextualización y conseguir un aprendizaje significativo.<\/p>\n\n\n\n

En esta primera edición se dirigirán las soluciones hacia el campo de data science<\/em>. El data science<\/em> se encarga de estudiar de dónde viene la información, qué representa y cómo se puede convertir en un recurso valioso en la creación de negocios y estrategias.<\/p>\n\n\n\n

“Es importante que los estudiantes puedan atravesar una etapa creativa o de ideación, en la que se estimule a los participantes a generar ideas que sean proyectadas en su realidad concreta -educativa, social, familiar-, pero que puedan imaginar soluciones o propuestas innovadoras con amplia creatividad. Luego, esas ideas se deben ajustar a la lista de posibilidades propuestas en cada categoría, lo que dará un marco de actuación, que les permitirá competir en la hackathon<\/em>”, explicó Lucas Carballo, responsable del programa.<\/p>\n\n\n\n

Los equipos estarán compuestos por grupos de dos o tres estudiantes, que deberán lograr un producto que resuelva el desafío planteado. Para ello, tendrán que desarrollar una carpeta de campo, un video explicando el proyecto al jurado y una carpeta que contenga los archivos del programa.<\/p>\n\n\n\n

Habrá dos categorías para enmarcar los proyectos: entorno social y educativo. Los estudiantes serán acompañados por el facilitador y asistidos por mentores durante el hackaton<\/em>, a lo largo de dos semanas (cuatro clases\/ 8 horas).<\/p>\n\n\n\n

La hackathon<\/em> se propone como un espacio de creación a través del cual se busca promover en los estudiantes distintas capacidades y habilidades: comunicación y aplicación de diversos lenguajes; organización y planificación en equipos de trabajo; perseverancia; pensamiento computacional; toma de decisiones conjuntas; aprendizaje autónomo y compartido y creatividad. Sobre estas habilidades están establecidos los criterios e indicadores de evaluación, en concordancia con lo desarrollado en el manual para facilitadores.<\/p>\n\n\n\n