{"id":325689,"date":"2022-08-31T06:38:00","date_gmt":"2022-08-31T09:38:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/?p=325689"},"modified":"2022-08-30T22:03:13","modified_gmt":"2022-08-31T01:03:13","slug":"educacion-primaria-invita-a-las-familias-a-participar-en-escuela-abierta-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/educacion-primaria-invita-a-las-familias-a-participar-en-escuela-abierta-2022\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n Primaria invita a las familias a participar en Escuela Abierta 2022"},"content":{"rendered":"<!DOCTYPE html PUBLIC \"-\/\/W3C\/\/DTD HTML 4.0 Transitional\/\/EN\" \"http:\/\/www.w3.org\/TR\/REC-html40\/loose.dtd\">\n<html><body><h5>Del 1 al 17 de septiembre, se abrir&aacute; el espacio donde las instituciones educativas del Nivel de toda la provincia dar&aacute;n a conocer la oferta educativa a padres, madres y responsables de estudiantes, con la finalidad que se conozca, en la zona, cada propuesta pedag&oacute;gica.<\/h5>\n\n\n\n<p>A partir del jueves 1 y hasta el s&aacute;bado 17 de septiembre, las escuelas de Nivel Primario de la provincia de Mendoza iniciar&aacute;n un nuevo ciclo 2022 de Escuela Abierta. Se trata de un espacio donde las instituciones educativas tienen la oportunidad de abrir sus puertas a las familias y estudiantes que pertenecen a la comunidad cercana a su domicilio, con la finalidad de dar a conocer, en la zona, su propuesta pedag&oacute;gica.<\/p>\n\n\n\n<p>En el marco de la iniciativa que la Direcci&oacute;n General de Escuelas (DGE) pone a disposici&oacute;n de la comunidad educativa provincial, las escuelas compartir&aacute;n las producciones realizadas durante el a&ntilde;o escolar para mostrar, con mucho entusiasmo, todo lo trabajado en los distintos programas y proyectos implementados, entre los cuales vale destacar a:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>CITIAM: juegos y acciones relacionados con Ciencia, Arte, Tecnolog&iacute;a y Matem&aacute;tica.<\/li><li>Programa de Fluidez Lectora: Proyecto y acciones para potenciar los tres niveles de lectura: la lectura individual, la lectura entre pares, el teatro le&iacute;do y desarrollo de vocabulario, dando relevancia a la fluidez y comprensi&oacute;n lectora.<\/li><li>Programa de articulaci&oacute;n: propuestas vinculadas con Onda Debate, Escuela Solidaria, Redes de Tutor&iacute;as y ABP compartidos, y relacionadas con articulaci&oacute;n entre niveles educativos.<\/li><li>PLEM: proyectos donde se d&eacute; participaci&oacute;n a clases lectoras, en el marco del Plan de Lectura y Escritura de Mendoza (PLEM), al transparentar acciones tendientes a favorecer y generar comunidades de lectura entre y en las escuelas primarias de la provincia.&nbsp;<\/li><li>Bibliotecas: mostrar y evidenciar el uso e importancia de las bibliotecas escolares como lugar donde se colabora en la formaci&oacute;n de futuros lectores, al empoderar a los ni&ntilde;os a trav&eacute;s del conocimiento, donde se puede imaginar, descubrir vocaciones y ense&ntilde;ar a defender derechos.<\/li><li>Fortalecimiento escolar: portafolios de trayectorias, muestra de material para trabajo con rutinas del pensamiento, funciones ejecutivas entre otras acciones que se contextualizan en funci&oacute;n de las necesidades del grupo y el contexto.<\/li><li>Proyecto ABP desde Educaci&oacute;n Art&iacute;stica.&nbsp;<\/li><li>Proyectos ABP de impacto ambiental desarrollados con la participaci&oacute;n de YPF y Emesa.<\/li><li>Proyectos institucionales de lectura.<\/li><li>Proyectos desde el &aacute;rea de Educaci&oacute;n F&iacute;sica.<\/li><li>&nbsp;Proyectos sobre Educaci&oacute;n Sexual Integral (ESI): reconocer a la escuela como un &aacute;mbito privilegiado para la promoci&oacute;n y el ejercicio de los derechos, contando con conocimientos cient&iacute;ficos, precisos, actualizados y adecuados para cada etapa del desarrollo de las personas.&nbsp;<\/li><li>Propuestas institucionales desde el &aacute;rea de Educaci&oacute;n F&iacute;sica que resignifican el valor del cuidado del cuerpo, desde la perspectiva de la ESI y su impacto en el desarrollo de procesos cognitivos transversales para toda la trayectoria escolar de los estudiantes.<\/li><li>Valorizaci&oacute;n, en funci&oacute;n del proyecto institucional, de todas aquellas acciones que le otorgan identidad y significatividad a la propuesta desarrollada por cada comunidad escolar.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Cabe destacar que las escuelas de Nivel Primario invitar&aacute;n a las familias de los jardines del  nodo, promocionando, a trav&eacute;s de ellos, el d&iacute;a y hora en que se llevar&aacute; a cabo el encuentro.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>&ldquo;Difundir la propuesta institucional es valorar el esfuerzo de toda una comunidad educativa por brindar a nuestros estudiantes un espacio donde no solo se brinde la mejor propuesta pedag&oacute;gica posible, sino un lugar de encuentro y sentido de pertenencia al lugar donde se crece y se desarrolla cada ni&ntilde;o, ni&ntilde;a y adolescente&rdquo;, indic&oacute; Marta D&rsquo;&Aacute;ngelo, directora de Educaci&oacute;n Primaria de la DGE.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-1\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><a href=\"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2022\/08\/IMG-20220830-WA0022.jpg\"><img src=\"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2022\/08\/IMG-20220830-WA0022-700x700.jpg\" alt=\"\" data-id=\"325690\" data-full-url=\"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2022\/08\/IMG-20220830-WA0022.jpg\" data-link=\"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/?attachment_id=325690\" class=\"wp-image-325690 img-responsive center-block\"><\/a><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n<\/body><\/html>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Del 1 al 17 de septiembre, se abrir&aacute; el espacio donde las instituciones educativas del Nivel de toda la provincia dar&aacute;n a conocer la oferta educativa a padres, madres y responsables de estudiantes, con la finalidad que se conozca, en la zona, cada propuesta pedag&oacute;gica. 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