{"id":344768,"date":"2023-01-27T07:00:01","date_gmt":"2023-01-27T10:00:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/?p=344768"},"modified":"2023-01-26T20:18:19","modified_gmt":"2023-01-26T23:18:19","slug":"programa-100-salas-evidenciaron-mejoras-en-mas-del-50-de-los-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/programa-100-salas-evidenciaron-mejoras-en-mas-del-50-de-los-estudiantes\/","title":{"rendered":"Programa 100 Salas: evidenciaron mejoras m\u00e1s de 50% de los estudiantes"},"content":{"rendered":"\n
El programa de acompañamiento intensivo de Educación Inicial, que propone fortalecer trayectorias a través de la extensión de una hora, mostró que 59% mejoró su puntuación en la evaluación de la escritura, y que 52% tuvo avances en lectura.<\/h5>\n\n\n\n

Con el objetivo de disminuir las brechas sociales, lingüísticas y cognitivas de los y las estudiantes de nivel inicial, durante 2022, la Dirección General de Escuelas (DGE) llevó a cabo el programa 100 Salas. <\/p>\n\n\n\n

La iniciativa buscó, a través de la extensión de una hora de clase en las salas de 5 años, fortalecer y acompañar las trayectorias de los y las estudiantes. El programa alcanzó a 1.581 estudiantes, distribuidos en 96 salas de Nivel Inicial pertenecientes a 78 escuelas de la provincia de Mendoza.<\/p>\n\n\n\n

El programa hizo foco en dos ejes prioritarios: Funciones ejecutivas y Alfabetización. Tuvo instancias de formación docente, intervenciones pedagógicas en la hora adicional y evaluación al comienzo y al final. <\/p>\n\n\n\n

Los resultados consignados en el informe muestran, en ambas evaluaciones, mejoras en los procesos evaluados. Tanto en funciones ejecutivas como en alfabetización, más de 50% de los\/as estudiantes obtuvieron mejores resultados en su desempeño al finalizar el programa.<\/p>\n\n\n\n

En funciones ejecutivas evaluadas, se evidencia una mejora. Se destacan las temáticas: memoria de trabajo, planificación y organización. De igual modo, memoria de trabajo e inhibición se muestran como las áreas más críticas para focalizar a futuro. En alfabetización, se observa que 59% de los estudiantes abordados mejoró su puntuación en la evaluación de la escritura, mostrando un avance considerable en el desempeño, mientras que 52% de los estudiantes mostraron avances en lectura.<\/p>\n\n\n\n

Tanto los y las docentes como el cuerpo de directivos resaltan las nuevas estrategias educativas y pedagógicas que han adquirido y la posibilidad de realizar un abordaje especializado con sus estudiantes. Por esta razón, la Dirección General de Escuelas buscará darles continuidad a estas prácticas en el ciclo lectivo 2023.<\/p>\n\n\n\n

Para conocer el informe que incluye el resultado de las evaluaciones, hacer clic aquí<\/a>.<\/p>\n\n\n\n