{"id":375338,"date":"2023-09-13T09:55:41","date_gmt":"2023-09-13T12:55:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/?p=375338"},"modified":"2023-09-13T10:15:53","modified_gmt":"2023-09-13T13:15:53","slug":"estudiantes-de-niveles-primario-y-secundario-de-san-rafael-participan-en-el-programa-onda-debate","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/estudiantes-de-niveles-primario-y-secundario-de-san-rafael-participan-en-el-programa-onda-debate\/","title":{"rendered":"Estudiantes de niveles Primario y Secundario de San Rafael participan en el programa Onda Debate"},"content":{"rendered":"\n
La tercera edición de la competencia interescolar, que reúne a 238 escuelas de Mendoza, busca promover el diálogo y enriquecer la calidad educativa y la formación ciudadana y democrática. Se capacitaron más de 500 docentes mentores de debate, a través del entorno Escuela Digital Mendoza y con jornadas presenciales remuneradas.<\/h5>\n\n\n\n

“Apodar es malo, es como estar haciéndole burla a las personas, es bullying”. A estas conclusiones llegaron Alexander Monzón, Mateo Guillén y Axel Ayesa, alumnos de 6° grado de la Escuela Argentinos Uruguayos del distrito Villa Atuel, de San Rafael, quienes participaron este martes, junto a sus docentes mentores, en la tercera edición del Programa Provincial Onda Debate<\/a>, en la Escuela 4-057 Margarita Cinca de Geary, del departamento sureño.<\/p>\n\n\n\n

Consultado sobre el significado de la experiencia en el programa educativo, Alexander inicialmente expresó la emoción, el orgullo y la alegría del equipo por haber sido seleccionado para representar a la escuela. Luego comentó que el proyecto de investigación les demandó varios días de trabajo extra áulico, lo cual les permitió conocerse más entre los compañeros. También elogió la jornada de debate interdepartamental porque generó la posibilidad de hacer amigos de otros centros educativos.<\/p>\n\n\n\n

En total, fueron ocho las escuelas primarias participantes de San Rafael, con equipos de estudiantes de 6° y 7° grados. Los alumnos debatieron sobre la prohibición del uso de cualquier tipo de apodos en las escuelas, y la creencia que el accionar individual puede revertir el cambio climático. Esta última moción también la debatirán mañana los estudiantes de 1° y 2° año de las diez escuelas secundarias de San Rafael inscriptas en el programa. En la oportunidad, los adolescentes sanrafaelinos también tratarán sobre la elevación a 21 años, como edad mínima, para poder comprar bebidas alcohólicas.<\/p>\n\n\n\n

María Elizabeth Torralba, coordinadora del programa, comentó que el propósito de Onda Debate es “formar en habilidades blandas como la capacidad de escuchar, analizar discursos, valorar discursos de nuestros líderes en esta democracia, expresar ideas, escuchar las ideas del otro, fortaleciendo la calidad educativa y la autonomía de los aprendizajes y, al mismo tiempo, contribuyendo al desarrollo de la formación ciudadana”.<\/p>\n\n\n\n

Respecto de los encuentros, iniciados el 22 de agosto en Luján de Cuyo y que culminarán el este jueves 14 de setiembre en Lavalle, la funcionaria expresó: “Siempre nos vamos con el corazón contento de cada uno de los departamentos por ver el compromiso de los estudiantes que se animan a hablar, debatir y compartir sus ideas. También, por los docentes mentores tan comprometidos al conformar sus equipos de debate, docentes que se han formado -de marzo a julio- en el marco del programa y que hoy participan como jueces de debate”. <\/p>\n\n\n\n

Torralba estuvo a cargo de la jornada con el equipo de facilitadoras territoriales de las zonas Sur y Valle de Uco, integrado por Andrea Tome, Carla y Laura Escobedo.<\/p>\n\n\n\n

Cabe destacar que los ganadores de las instancias departamentales pasarán a los debates regionales, que tendrán lugar durante la segunda y tercera semana de octubre. De esos encuentros se seleccionarán los equipos que participarán en la final provincial, a llevarse a cabo a mediados de noviembre.<\/p>\n\n\n\n

Temas en debate<\/strong><\/p>\n\n\n\n

De los 100 temas propuestos, las mociones más seleccionadas por los alumnos fueron la prohibición de uso de apodos en la escuela, el reciclaje obligatorio y la creencia de que el accionar individual puede revertir el cambio climático.<\/p>\n\n\n\n

Otras problemáticas abordadas fueron la necesidad de regular el uso personal del agua y el escrache en redes sociales en el contexto de situaciones de violencia de género.<\/p>\n\n\n\n

Además, hubo tópicos singulares, como “La edad mínima para poder adquirir bebidas alcohólicas debería elevarse a 21 años”; redes sociales y su relación con el aprendizaje, beneficios y perjuicios, y mociones como “El mundo sería mejor gobernado por mujeres”; “No debería calificarse a los estudiantes por su letra”; “Los recreos deben ser más largos”, y la elección del material de lectura en Lengua y Literatura por parte de los alumnos. <\/p>\n\n\n\n

Sobre el programa Onda Debate<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Onda Debate es una iniciativa surgida desde la Dirección de Planificación de la Calidad Educativa de la Dirección General de Escuelas (DGE), dependiente de la Línea 3 “Aprender más” y vinculada al Programa Provincial de Articulación<\/a>, con el fin de difundir la práctica sistemática de debate, ya que es una metodología activa de aprendizaje que propicia habilidades de escucha, comunicación, argumentación y análisis crítico, necesarias para dirimir conflictos de modo más eficaz. A la vez, fortalece los procesos de alfabetización de calidad y la formación de valores ciudadanos y democráticos, ante los desafíos del nuevo siglo.<\/p>\n\n\n\n

Esta tercera edición del programa, junto al II Congreso Internacional de Alfabetización, Lectura y Escritura<\/a>, a realizarse el 21 y 22 de septiembre en el Espacio Cultural Julio Le Parc, de Guaymallén, fue declarada de interés por la Legislatura de Mendoza, debido a que ambas acciones son parte de políticas educativas que impactan en todo el territorio provincial.<\/p>\n\n\n\n

A nivel metodológico, los debates siguen el modelo propuesto por la Asociación Argentina de Debate (ADA), que establece una estructura reglada, con roles y tiempos específicos para los oradores. Respecto de los roles, un equipo asume el rol de “proposición”, argumentando su acuerdo con la moción, y el otro, el de “oposición”, fundamentando su desacuerdo.<\/p>\n\n\n\n

Los jueces valoran los debates mediante una rúbrica de evaluación de acuerdo con tres criterios: contenido, estilo y estrategia.<\/p>\n\n\n\n

Una vez finalizado cada debate, el juez ofrece una breve devolución general a los equipos y anuncia el grupo que seguirá en competencia. Posteriormente, los equipos pueden solicitar a los jueces una devolución más detallada del veredicto, con el objetivo de aprovechar esta instancia de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Escuelas participantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n