La Dirección General de Escuelas (DGE) presenta los resultados de la muestra de la evaluación de lectura de estudiantes de 1° grado realizada durante agosto y septiembre de 2023 en instituciones de toda la provincia.<\/p>\n\n\n\n

Esta evaluación se llevó a cabo en dos etapas, una muestral y una instancia censal. Se acompaña así a las diferentes acciones y programas educativos que se vienen realizando desde el gobierno escolar para fortalecer el aprendizaje de la lectura como piedra fundamental del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

La instancia muestral fue realizada por aplicadores externos previamente capacitados por el equipo de Fluidez y Comprensión Lectora en la aplicación del instrumento de evaluación.<\/p>\n\n\n\n

Análisis de los resultados<\/strong>

<\/strong>Al analizar los resultados de los niveles de competencia en lectura obtenidos por los estudiantes, se observa que 75% de estudiantes se encuentra en los grupos de buen desempeño y, a la vez, se destaca que 50% de los estudiantes se encuentran en el grupo que obtuvo los más altos resultados, lo que indica alto nivel de alcance de habilidades de lectura.<\/p>\n\n\n\n

Además, es relevante que no se observa diferencia entre ámbitos ni gestiones, lo que refleja una disminución en las brechas que habitualmente se visibilizan en las evaluaciones nacionales e internacionales. <\/p>\n\n\n\n

Esta disminución responde a los ejes de gestión y sus políticas asociadas, que reconocen las diferentes trayectorias de alfabetización y promueven un trabajo focalizado, así como recursos pedagógicos destinados a la disminución de estas brechas.<\/p>\n\n\n\n

La alfabetización inicial como prioridad
<\/strong>
Desde 2017, la Provincia de Mendoza ha dado prioridad y atención especial a la alfabetización inicial, entendida como un proceso de continuidad entre sala de 5 y primer grado. A partir de esta concepción de unidad, el programa Queremos Aprender<\/strong> ha sido una valiosa herramienta para el desarrollo cognitivo, emocional y lingüístico que acompaña el aprendizaje de la lectura y la escritura.<\/p>\n\n\n\n

Cabe destacar que la presente evaluación representa un insumo para el análisis de las trayectorias iniciales de alfabetización, en articulación con los instrumentos de los que disponen docentes, directivos y supervisores de las escuelas de la provincia.<\/p>\n\n\n\n

Este diagnóstico habilitará el abordaje diferenciado de aquellos estudiantes que lo requieren según su desempeño y constituye la primera instancia de abordaje del primer grado con foco en lectura de palabras, como transición hacia la lectura de textos simples al finalizar el ciclo lectivo 2023.<\/p>\n\n\n\n

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GALERÍA<\/strong><\/p>\n\n\n\n
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