{"id":387325,"date":"2023-12-06T15:39:43","date_gmt":"2023-12-06T18:39:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/?p=387325"},"modified":"2023-12-06T16:37:51","modified_gmt":"2023-12-06T19:37:51","slug":"pruebas-pisa-mendoza-participa-por-primera-vez-como-region","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/pruebas-pisa-mendoza-participa-por-primera-vez-como-region\/","title":{"rendered":"Pruebas PISA: Mendoza participa por primera vez como regi\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n
A lo largo de 23 años de implementación, el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) analiza las habilidades de alumnos de 15 años en Matemáticas, Lectura y Ciencias.<\/h5>\n\n\n\n

Desde 2000, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) organiza el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), con el objetivo de medir las habilidades de estudiantes de 15 años en Matemáticas, Lectura y Ciencias mediante operativos de evaluación cada tres años. <\/p>\n\n\n\n

Su propósito es comprender cómo los sistemas educativos preparan a los estudiantes para una participación plena en la sociedad actual. Además, busca identificar prácticas educativas y factores asociados al rendimiento que puedan contribuir a mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje. Este programa desempeña un papel esencial al proporcionar información valiosa para el desarrollo y la mejora continua de la educación a nivel internacional. <\/p>\n\n\n\n

Por primera vez, la provincia de Mendoza tiene resultados propios al interior de las pruebas PISA, al igual que la provincia de Córdoba y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. <\/p>\n\n\n\n

Ser región adjudicada permite tener información sobre las habilidades de las y los estudiantes mendocinos de 15 años en las áreas de Lectura, Matemática y Ciencias, datos que contribuyen a un diagnóstico más preciso para diseñar estrategias de acompañamiento dirigidas hacia ellos. <\/p>\n\n\n\n

Estos resultados se suman a la información recopilada en diversos operativos de evaluación realizados en nuestra jurisdicción y, en conjunto con los datos del GEM, se abren posibilidades para realizar diversos análisis que contribuyen a la gestión basada en evidencia, con el objetivo de acompañar las trayectorias y mejorar los aprendizajes. <\/p>\n\n\n\n

Cobertura de las pruebas <\/strong><\/p>\n\n\n\n

La evaluación pretende conocer las habilidades y capacidades de estudiantes de 15 años de edad (independientemente del año escolar que estén cursando). En nuestra jurisdicción participaron 2.514 estudiantes, lo que representa 91,8% de los alumnos que conformaban la muestra, logrando una cobertura mayor a la media nacional respecto al relevamiento (86.,4%).<\/p>\n\n\n\n

Resultados<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Mendoza exhibe resultados que se asemejan a los de Argentina tanto en las áreas de matemática, lectura como en ciencia, y ambas jurisdicciones se encuentran por encima del promedio de América Latina. <\/p>\n\n\n\n

Al ser la primera participación de la provincia como región adjudicada, no pueden establecerse comparaciones con ediciones anteriores, pero se sientan las bases para poder realizarlas en un futuro.<\/p>\n\n\n\n

Los resultados de América Latina, Argentina y regiones adjudicadas indican una disminución generalizada en las habilidades de las y los estudiantes, asociada a los efectos de la pandemia. Si bien no se cuenta con datos comparativos para el mismo análisis a nivel provincial, en Mendoza se han identificado tendencias particulares dentro de su sistema educativo durante este período.<\/p>\n\n\n\n

Entre 2019 y 2022 se observó un aumento de 16,5% en la matrícula de estudiantes de 3º año de Nivel Secundario (aproximación a los estudiantes de 15 años), al pasar de 26.027 a 30.327 estudiantes. <\/p>\n\n\n\n

Al analizar la matrícula en Nivel Secundario, que incluye tanto la modalidad técnica como orientada, se registra un incremento de 9.900 estudiantes, al pasar de 136.630 en 2019 a 146.532 en 2022. <\/p>\n\n\n\n

Es destacable que Mendoza se posicione como la segunda provincia del país con mayor aumento en la tasa de escolarización de Nivel Secundario entre 2019 y 2022. Este logro evidencia un avance en términos de inclusión y retención en el sistema educativo que la provincia ha logrado mantener durante los períodos de aislamiento y distanciamiento derivados de la pandemia. <\/p>\n\n\n\n

Los resultados de las Pruebas PISA, junto con los operativos de evaluación a nivel provincial y nacional (Aprender, Relevamiento Provincial de Aprendizajes y Censo de Fluidez Lectora), proporcionan información crucial para la gestión educativa. Estos operativos son claves para monitorear las trayectorias escolares y permiten la identificación de áreas críticas, el reconocimiento de avances y la formulación de políticas efectivas destinadas a mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes de la provincia.<\/p>\n\n\n\n