{"id":401976,"date":"2024-03-30T07:43:00","date_gmt":"2024-03-30T10:43:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/?p=401976"},"modified":"2024-03-28T09:11:00","modified_gmt":"2024-03-28T12:11:00","slug":"abril-mes-de-la-lectura-en-voz-alta-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/abril-mes-de-la-lectura-en-voz-alta-2\/","title":{"rendered":"Abril: Mes de la Lectura en Voz Alta"},"content":{"rendered":"\n

Las escuelas primarias participarán en esta importante acción educativa que fortalece la formación de lectores entre estudiantes, docentes y familias.<\/h5>\n\n\n\n
La Dirección General de Escuelas (DGE) comunica que durante abril se desarrollará el Mes de la Lectura en Voz Alta, programa destinado a todas las escuelas primarias, que desplegará una serie de actividades destinadas a promover la lectura en voz alta.<\/p>\n\n\n\n
El Plan de Lectura y Escritura Mendoza (PLEM) y el Programa Provincial de Fluidez Lectora diseñaron una serie de propuestas destinadas a fortalecer la lectura en voz alta, y para este ciclo lectivo, se generaron 20 actividades. Además, como estrategia pedagógica, es necesario que los estudiantes lean, escuchen y observen leer a sus compañeros, docentes y familiares como modelos lectores.<\/p>\n\n\n\n
Por medio del Memorándum Nº13<\/a>, emitido por la Subsecretaría de Educación, se establecieron las diferentes actividades y bibliografía sugerida que se pueden encontrar en el Portal Educativo<\/a>.<\/p>\n\n\n\n
En el Portal Educativo las escuelas se encuentran las explicaciones de cada actividad, la fundamentación de la propuesta, los desafíos para los 19 días de actividades y las lecturas sugeridas.<\/p>\n\n\n\n
Desde el gobierno escolar expresaron que celebrar la lectura en voz alta en abril permite poner atención a uno de los aspectos más relevantes en la formación del lector, que es la mediación de quien pone voz a un texto, y habilita procesos de comprensión en quien escucha. Esta experiencia es también el motor de un vínculo afectivo con la lectura que persiste en el tiempo.<\/p>\n\n\n\n
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