{"id":445049,"date":"2024-12-03T06:00:00","date_gmt":"2024-12-03T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/?p=445049"},"modified":"2024-12-03T11:08:44","modified_gmt":"2024-12-03T14:08:44","slug":"enfocados-en-la-capacidad-el-testimonio-de-un-no-vidente-que-se-anima-luchar-por-sus-suenos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/enfocados-en-la-capacidad-el-testimonio-de-un-no-vidente-que-se-anima-luchar-por-sus-suenos\/","title":{"rendered":"D\u00eda internacional de la personas con discapacidad: testimonio de un no vidente que se anima a luchar por sus sue\u00f1os"},"content":{"rendered":"\n
Hoy, en el día internacional de la personas con discapacidad, compartimos el testimonio de Gabriel Iriarte, quien a diario demuestra fortaleza, perseverancia y espíritu de superación. Esta entrevista fue realizada por un comunicador que también posee discapacidad visual. Hay más de 11.000 alumnos en Mendoza que cursan y cuentan con certificado de discapacidad en los siete niveles educativos básicos, desde inicial hasta superior.<\/strong><\/h5>\n\n\n\n

“Anímense a abrir puertas, si la puerta que abren no es la adecuada, quizás la vida y el destino se encarguen de abrir otras puertas y seguir intentando”. Gabriel Iriarte (27) dio este mensaje de motivación para las personas con discapacidad que quieran estudiar una carrera universitaria.<\/p>\n\n\n\n

Nació en San Rafael, Mendoza, es el menor de cinco hermanos y posee una discapacidad visual adquirida. A los seis años le extirparon un tumor y, a raíz de esa operación, perdió la vista.<\/p>\n\n\n\n

Gabriel cursa el primer año del profesorado de inglés en el Instituto de Educación Superior 9-011 de la DGE. Él destaca el apoyo que recibe por parte de su familia, sus pares y el personal del instituto, tanto docentes, autoridades como no docentes.<\/p>\n\n\n\n

“Antes de perder la vista iba al Jardín Manuel José Zapata. Un tiempo después de todo lo sucedido, y luego de un proceso de rehabilitación, ingresé al Colegio Especial Efraín Dante Gicolini, donde estudian personas con distinto tipo de discapacidades”, indica Iriarte. “Allí aprendí a utilizar el sistema Braille y a manejarme con la computadora, tanto con el teclado como con los lectores de pantalla”, recuerda con entusiasmo.<\/p>\n\n\n\n

Luego volví al Colegio Manuel Zapata para cursar el nivel primario y allí se presentaron algunas dificultades, ya que ninguno de los profesores ni compañeros tenían conocimiento del sistema Braille. Es decir, podía entregar los trabajos pero nadie los iba a corregir.  Debido a esto, la Escuela Gicolini inició un curso de capacitación en sistema Braille. Entonces una vecina y amiga lo aprendió y se encargó de transcribir los escritos para que los profesores lo puedan entender”.<\/p>\n\n\n\n

Luego  terminé la escuela en el CENS Alfredo Bufano y la última etapa escolar se me hizo más fácil, ya que no utilicé Braille, gracias a contar con una computadora entregada por la Nación con programas que permiten guiar al no vidente a través de una voz sintetizada. Todo esto no hubiera sido posible sin el apoyo constante de mi familia, principalmente de mi madre y de mis hermanos”, recalcó Iriarte.<\/p>\n\n\n\n

Hoy cursa la educación superior con el apoyo de compañeros y de la institución para poder estudiar sin dificultades. “Comencé a cursar en 2023 el Profesorado de Inglés. Fue un tiempo de adaptación. Y desde un primer momento todo el personal del IES 9-011 me proporcionó las condiciones necesarias para desempeñar mi carrera con la mayor facilidad y autonomía posible o, dicho en términos más técnicos, lo que se denomina ajustes razonables”<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

En este instituto de educación superior del Gobierno de Mendoza, a la calidez y sensibilidad humana se sumaron recursos como clases de apoyo extracurriculares, una notebook <\/em>en comodato con programas actualizados como Windows 10 y un profesor de informática como guía para aprender los comandos más importantes.<\/p>\n\n\n\n

“Vine a desestructurar la carrera<\/strong>“<\/p>\n\n\n\n

Con respecto a la relación con los docentes, Iriarte destacó que es “buenísima, incluso la psicopedagoga me dijo que yo he venido a desestructurar la carrera, ya que soy el único estudiante con discapacidad visual que hoy está cursando”, disparó Gabriel con cierto orgullo y satisfacción.<\/p>\n\n\n\n

“Con mis compañeros la relación es muy buena, ya que ellos me guían en el edificio y me ayudan en todo lo necesario: conectar mi notebook<\/em>, buscar el lugar, conseguir algún contacto. Además, cuando las materias son grupales, me integro  en esa modalidad. Ahora estoy sumando conocimiento a través de la búsqueda de información por medio de la inteligencia artificial. Es por medio de la aplicación Zapia<\/em>, que describe el contenido de las imágenes”.<\/p>\n\n\n\n

Respecto de los desafíos que Iriarte tiene a futuro, destacó que se imagina trabajando como profesor pero además se imagina trabajando como traductor, ya que la carrera tiene muchas alternativas laborales.<\/p>\n\n\n\n

Para finalizar, el joven dio un mensaje de motivación para las personas con discapacidad que quieran estudiar una carrera universitaria: “Anímense a abrir puertas, si la puerta que abren no es la adecuada, quizás la vida y el destino se encarguen de abrir otras puertas y seguir intentando”.<\/p>\n\n\n\n

Más de 11.000 alumnos con certificado  de discapacidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sin incluir estudiantes de educación especial ni los de asistencia domiciliaria, en los siete niveles educativos oficiales de Mendoza hay 11.801 estudiantes que cursan y poseen certificado único de discapacidad (CUD). Los niveles educativos son adultos, CCT (Centro de Capacitación para el Trabajo, no obligatorio), artística (escuelas artísticas vocacionales, no obligatorias), inicial, primaria, secundaria y superior.<\/p>\n\n\n\n