{"id":456385,"date":"2025-02-19T08:03:59","date_gmt":"2025-02-19T11:03:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/?p=456385"},"modified":"2025-02-19T11:08:31","modified_gmt":"2025-02-19T14:08:31","slug":"ultimo-primer-dia-la-responsabilidad-de-un-acompanamiento-saludable","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/ultimo-primer-dia-la-responsabilidad-de-un-acompanamiento-saludable\/","title":{"rendered":"\u00daltimo Primer D\u00eda: la responsabilidad de un acompa\u00f1amiento saludable"},"content":{"rendered":"\n
El gobierno escolar inició una nueva campaña de concientización para las familias, las instituciones escolares y los adolescentes. El propósito es fomentar la responsabilidad y el acompañamiento en esta etapa de transición.<\/h5>\n\n\n\n

A pocos días de comenzar el ciclo lectivo 2025, la Dirección General de Escuelas, atenta a la realización del ritual denominado Último Primer Día (UPD), ha desarrollado una campaña de concientización y una serie de recomendaciones. Por eso, a través de la Dirección de Acompañamiento Escolar (DAE), propone algunos consejos para abordar la rutina que los y las adolescentes de la provincia practican al comenzar el último año del nivel secundario.<\/p>\n\n\n\n

Más que una celebración<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Último Primer Día es una celebración de estudiantes del último año de la secundaria que consiste en una vigilia antes del primer día de clases.<\/p>\n\n\n\n

El UPD es mucho más que una celebración. Es un momento simbólico, un pasaje a una nueva etapa: marca un hito psíquico, emocional y social en la vida de los adolescentes. “Por eso es muy importante convocar a docentes y familias a reflexionar sobre este momento, comprendiéndolo desde una perspectiva integral en la que están presentes todas las dimensiones de los adolescentes y, desde ese lugar, podamos estar junto a ellos de manera significativa en esta etapa que es única”, señaló Carina Gannam, directora de Acompañamiento Escolar. <\/p>\n\n\n\n

El UPD es una expresión de identidad y pertenencia. No es solo una celebración, es una manifestación de las necesidades de los adolescentes de sentirse parte un grupo, de celebrar los lazos construidos y marca el inicio de un año que representa el cierre de una etapa escolar y el comienzo de otra. Este ritual, aunque no es organizado por la escuela, involucra a la comunidad educativa toda, ya que refleja las emociones, expectativas y desafíos que los jóvenes enfrentan en su proceso de crecimiento y desarrollo. “Desde la DAE proponemos entender este fenómeno no solo como un evento regular sino como una oportunidad muy importante para favorecer vínculos, fomentar la responsabilidad y construir un sentido de pertenencia saludable”, comentó Gannam. <\/p>\n\n\n\n

Las dimensiones del fenómeno<\/strong><\/p>\n\n\n\n

“Mencionamos la comprensión desde una mirada integral y, en tal sentido, estamos haciendo referencia a, en principio, la dimensión biológica: cómo el impacto del consumo de alcohol y de otras sustancias durante el UPD puede tener efectos graves en el desarrollo físico y mental de los adolescentes. Hay que recordar que su cerebro aún está en formación y todos los excesos pueden dejar secuelas a largo plazo”, expresó la titular de la DAE. <\/p>\n\n\n\n

En segundo término, la dimensión psicológica, entendiendo que este momento está cargado de emociones intensas: alegría, nostalgia, ansiedad. Los adolescentes necesitan herramientas para gestionar estas emociones y tomar decisiones conscientes. Allí es donde necesitan esta red de contención de parte de la familia y de toda la comunidad educativa. <\/p>\n\n\n\n

Por último, la dimensión social: también el UPD es, en esencia, un acto comunitario. Sin embargo, es importante que los adolescentes aprendan a celebrar sin poner en riesgos su integridad ni la de sus pares. <\/p>\n\n\n\n

Sobre la función de los adultos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

“Es importante destacar el rol de los adultos. Entendemos que es acompañar, no prohibir. Prohibir no es la solución. En cambio, sí proponer un enfoque que priorice el diálogo, la confianza y el apoyo. Y, en este sentido, las familias y los docentes tienen un rol clave. Se trata de escuchar sin juzgar, conocer las expectativas y las emociones de los y las adolescentes frente al UPD, establecer límites acordando pautas que prioricen la seguridad y el bienestar integral. . La escuela, como espacio de contención y reflexión, no puede ignorar este fenómeno. Muy por el contrario: debe ser un espacio donde los jóvenes encuentren esta contención y esta guía”, reflexionó Gannam. <\/p>\n\n\n\n

Consejos y sugerencias de la DAE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Desde la DAE, se han ofrecido talleres de reflexión para trabajar con los estudiantes el significado del UPD, los riesgos asociados y otras formas de celebrar de manera responsable propuestas creativas, como actividades para ese primer día de clases para compartir con los jóvenes con alegría y responsabilidad. También es importante destacar la necesidad de que haya protocolos claros donde, ante situaciones de intoxicación o algún consumo, las familias cuentan con herramientas, lo mismo que las instituciones educativas, y procedimientos para actuar de forma efectiva y oportuna. <\/p>\n\n\n\n

La importancia de transformar un ritual en una experiencia celebrativa <\/strong><\/p>\n\n\n\n

La directora de DAE indicó que el Último Primer Día es una oportunidad para pensar cómo acompañamos a los adolescentes en su camino hacia la adultez. “No se trata solo de evitar riesgos, sino de construir juntos un entorno donde los jóvenes se sientan seguros, valorados y capaces de tomar decisiones responsables”, manifestó. <\/p>\n\n\n\n

La DAE invita a las familias y docentes a ser aliados en este proceso, entendiendo que el cuidado no es solo una responsabilidad individual sino colectiva y que, entre todos los actores, se puede transformar el UPD en una experiencia que celebre la vida, la amistad y el futuro de nuestros jóvenes”, completó.<\/p>\n\n\n\n