{"id":474345,"date":"2025-05-15T16:17:50","date_gmt":"2025-05-15T19:17:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/?p=474345"},"modified":"2025-05-15T17:14:28","modified_gmt":"2025-05-15T20:14:28","slug":"padrinazgo-emocional-en-las-escuelas-fomenta-la-responsabilidad-de-cuidarse-entre-todos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/padrinazgo-emocional-en-las-escuelas-fomenta-la-responsabilidad-de-cuidarse-entre-todos\/","title":{"rendered":"Padrinazgo emocional en las escuelas: la responsabilidad de cuidarse entre todos"},"content":{"rendered":"\n
La Dirección de Acompañamiento Escolar (DAE) presentó una iniciativa para generar estudiantes promotores de la salud mental y líderes emocionales que, trabajando en conjunto entre escuelas y familias, activen vínculos sanos, empatía y lazos de acompañamiento entre pares.<\/h5>\n\n\n\n

La Dirección General de Escuelas (DGE) lanzó este jueves, en la Escuela 4-047 El Plumerillo, Las Heras, el programa denominado Padrinazgo Emocional. La iniciativa educativa apunta a la prevención de conductas de riesgo e impulsa a los niños, niñas y adolescentes a crear conciencia acerca de la responsabilidad de cuidarnos entre todos, del respeto por el otro y la empatía.<\/p>\n\n\n\n

Esta acción promueve la corresponsabilidad de toda la comunidad educativa de la DGE, a las familias, a los docente y directivos, sumado a que la temáticas que invita a que los mismos estudiantes compartan con su entorno.<\/p>\n\n\n\n

La directora de Acompañamiento Escolar, Carina Gannan, contó que durante la jornada del miércoles también se reunieron en la Escuela Eva Perón de Ciudad, para presentar el proyecto ante los niños y niñas, las familias, supervisores, docentes y equipo técnico. Allí se dieron a conocer las acciones para poner en marcha esta importante herramienta que será generadora de vínculos significativos y de promoción activa del bienestar emocional.<\/p>\n\n\n\n

Desde la Dirección de Acompañamiento Escolar (DAE) informaron que el programa permite que grupos de estudiantes de los últimos años de primaria (6º y 7º) y 4º y 5º o 6º años de secundaria se identifiquen como líderes emocionales y promotores de la salud mental en los estudiantes de grados inferiores, quienes serían el grupo de los ahijados.<\/p>\n\n\n\n

El programa será sostenido, articulado y guiado por los profesionales que pertenecen a la Dirección de Acompañamiento Escolar. En el nivel primario participan equipos técnicos especialistas en salud mental asignados por escuela y en secundaria participan profesionales de la DAE en articulación con los servicios de orientación escolar.<\/p>\n\n\n\n

Carina Gannan, titular de la DAE, expresó que el reconocimiento de lazos entre pares es muy importante en la construcción de la identidad y la pertenencia. “Lo que buscamos es centrarnos en la prevención de situaciones de riesgo y habilitar a los estudiantes de los últimos años a ser protagonistas en estas estrategias de cuidado”.<\/p>\n\n\n\n

“Queremos construir vínculos solidarios entre pares donde ellos sean protagonistas y que ocupen un rol de liderazgo frente al grupo promoviendo una cultura de respeto y apoyo mutuo, empatía y cuidado de salud mental y emocional. Fue muy bien recibido por la comunidad educativa y se destacó la importancia del involucramiento familiar en este tipo de acciones que propone el gobierno escolar”, concluyó la titular de la DAE.<\/p>\n\n\n\n

En los espacios digitales de la Dirección General de Escuelas se encuentran los QR para realizar las inscripciones y, usando redes sociales, se fomenta un uso responsable para que los niños, niñas y adolescentes generen hábitos saludables en lo que respecta a la vida tecnológica.<\/p>\n\n\n\n