{"id":482352,"date":"2025-06-27T07:00:00","date_gmt":"2025-06-27T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/?p=482352"},"modified":"2025-06-27T07:43:57","modified_gmt":"2025-06-27T10:43:57","slug":"en-san-rafael-la-coordinacion-art-participo-de-la-apertura-de-una-capacitacion-para-escuelas-especiales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/en-san-rafael-la-coordinacion-art-participo-de-la-apertura-de-una-capacitacion-para-escuelas-especiales\/","title":{"rendered":"En San Rafael, la Coordinaci\u00f3n ART particip\u00f3 en la apertura de una capacitaci\u00f3n para escuelas especiales"},"content":{"rendered":"\n

Se trata de una formación que se desarrollará en dos jornadas e involucra el “abordaje positivo y preventivo de conductas graves y desafiantes en la escuela”.<\/h5>\n\n\n\n
La Coordinación ART del Gobierno de Mendoza dio inicio formal a las jornadas de capacitación dirigidas a profesionales de la educación, equipos directivos, Equipos de Orientación Escolar (EOE), acompañantes externos, personal auxiliar y equipos de inclusión sobre herramientas para afrontar situaciones de violencia de los alumnos hacia los docentes.<\/p>\n\n\n\n
La actividad se realizó en el Centro de Congresos Alfredo Bufano y contó con la participación de la supervisora de Educación Especial de San Rafael, Liliana Gatica, junto a docentes de escuelas especiales de San Rafael, General Alvear y Malargüe. El cierre de las jornadas tendrá lugar el próximo jueves.<\/p>\n\n\n\n
El objetivo central de la formación es brindar herramientas prácticas, éticas y fundamentadas para la comprensión y actuación frente a conductas graves y desafiantes en el ámbito escolar, promoviendo intervenciones preventivas, respetuosas y centradas en el estudiante.<\/p>\n\n\n\n
“La capacitación fue conducida por Noelia Chandia, especialista en la temática, a quien los docentes y equipos directivos pudieron escuchar y luego dialogar con la finalidad de arribar a propuestas adecuadas y aplicables a la problemática”, destacó Federico Gómez Centurión, coordinador ART.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, sumó: “Estamos muy agradecidos por el interés mostrado por los asistentes, que cubrieron rápidamente los 200 cupos disponibles y que concurrieron fuera de su horario escolar”.<\/p>\n\n\n\n
Ejes de las jornadas<\/strong><\/p>\n\n\n\n
Análisis contextual: factores individuales, familiares, institucionales.<\/li>
Construcción de entornos de apoyo y prevención.<\/li>
Ajustes razonables vs. permisividad.<\/li>
Clima emocional, lenguaje adulto, reglas claras.<\/li>
Corregulación emocional.<\/li>
Ciclo de la conducta desafiante: signos tempranos y picos.<\/li>
Estrategias ante el inicio, la escalada y el momento crítico.<\/li>
La importancia del autocontrol del adulto.<\/li>
Marco normativo: protección de derechos y leyes locales.<\/li>
Cuándo y cómo intervenir físicamente en caso de riesgo real.<\/li>
Registro, seguimiento y comunicación a familias.<\/li>
Rol del equipo docente, orientación y familia.<\/li>
Importancia de un protocolo consensuado.<\/li>
Trabajo colaborativo: directivos, docentes, acompañantes, familias.<\/li>
Espacio breve para preguntas y compromisos de acción.<\/li><\/ul>\n\n\n\n
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