{"id":58045,"date":"2016-06-06T21:06:30","date_gmt":"2016-06-07T00:06:30","guid":{"rendered":"http:\/\/prensa.mendoza.gov.ar\/?p=58045"},"modified":"2016-06-06T21:06:30","modified_gmt":"2016-06-07T00:06:30","slug":"una-escuela-que-lee-es-una-escuela-que-aprende","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/una-escuela-que-lee-es-una-escuela-que-aprende\/","title":{"rendered":"&quot;Una escuela que lee es una escuela que aprende&quot;"},"content":{"rendered":"<!DOCTYPE html PUBLIC \"-\/\/W3C\/\/DTD HTML 4.0 Transitional\/\/EN\" \"http:\/\/www.w3.org\/TR\/REC-html40\/loose.dtd\">\n<html><body><p>La Direcci&oacute;n General de Escuelas (DGE), a trav&eacute;s de la Direcci&oacute;n de Planificaci&oacute;n de la Calidad Educativa, ha dispuesto que la lectura ocupe un rol central para alcanzar aprendizajes de calidad teniendo como objetivo que cada escuela se convierta en una comunidad de lectores.<\/p>\n<p>Julia Amadeo, directora de esta &aacute;rea, expres&oacute; que &ldquo;la DGE tiene como prioridad el aprendizaje de los alumnos y para avanzar en esta demanda es necesario mejorar los procesos de ense&ntilde;anza. Por este motivo, se estableci&oacute; una pol&iacute;tica de lectura que abarque a todos los niveles educativos y tenga como objetivo acercar las pr&aacute;cticas de lectura a los alumnos en la escuela&rdquo;.<\/p>\n<p>Amadeo explic&oacute; que &ldquo;la declaraci&oacute;n de los derechos humanos establece que toda persona tiene derecho a acceder a los bienes culturales. Por lo cual, la Direcci&oacute;n General de Escuelas tiene la obligaci&oacute;n de brindar procesos de mejoras al sistema educativo, siendo uno de los principales objetivos pol&iacute;ticos del actual gobierno escolar evitar que se disparen las desigualdades sociales en cuanto al rendimiento acad&eacute;mico, las evaluaciones de calidad educativa y los niveles de comprensi&oacute;n lectora&rdquo;.<\/p>\n<p>&ldquo;Para llevar adelante este proceso, las escuelas de Mendoza cuentan desde febrero con un corpus de textos que les permite trabajar la comprensi&oacute;n lectora en todas las &aacute;reas. Desde la DGE se han entregado cuentos, poemas, obras de teatro, novelas, ensayos, art&iacute;culos period&iacute;sticos, entre otros, con tem&aacute;ticas que sean de inter&eacute;s para los alumnos&rdquo;, afirm&oacute;.<\/p>\n<p>Adem&aacute;s, la directora de Planificaci&oacute;n manifest&oacute; que &ldquo;este a&ntilde;o se cumplen doscientos a&ntilde;os de la Declaraci&oacute;n de la Independencia y cien a&ntilde;os de la sanci&oacute;n de la&nbsp;Constituci&oacute;n de Mendoza, de manera que tambi&eacute;n se han elegido diversos textos literarios que abordan estos dos grandes hitos de nuestra historia. Por ejemplo, a partir de cuarto grado, los alumnos deber&aacute;n estudiar y memorizar el pre&aacute;mbulo de la Constituci&oacute;n y leer el Acta de la Independencia&rdquo;.<\/p>\n<p>La funcionaria explic&oacute; que en octubre se tomar&aacute; una evaluaci&oacute;n para conocer el nivel de comprensi&oacute;n lectora que ha logrado cada alumno y expres&oacute; que &ldquo;el docente podr&aacute; evaluar de acuerdo a est&aacute;ndares de comprensi&oacute;n lectora. Por ejemplo, en el primer ciclo de educaci&oacute;n primaria, se le pedir&aacute; al alumno que pueda encontrar informaci&oacute;n explicita en el texto; en el segundo ciclo, el alumno tendr&aacute; que identificar el tema del texto. En el caso de los alumnos de secundaria, en segundo a&ntilde;o del ciclo b&aacute;sico, deber&aacute;n comprender la intencionalidad del autor y en el &uacute;ltimo a&ntilde;o se pedir&aacute; que el alumno tenga una posici&oacute;n personal ante ese texto&rdquo;.<\/p>\n<p>En conclusi&oacute;n, Amadeo explic&oacute; que &ldquo;mediante esta evaluaci&oacute;n, el docente podr&aacute; evaluar los est&aacute;ndares previstos por la DGE, y saber cu&aacute;les son los logros alcanzados y, por otra parte, especificar las acciones de mejora para llegar al objetivo propuesto en cada nivel educativo&rdquo;.<\/p>\n<\/body><\/html>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Bajo esta premisa, la DGE trabaja una nueva pol\u00edtica de lectura que tiene como fin construir nuevos entornos de aprendizajes. Estudiantes y docentes de todos los niveles educativos cuentan con una serie de textos en cada escuela.","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/58045"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=58045"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/58045\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=58045"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=58045"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=58045"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}