{"id":68178,"date":"2016-09-29T18:30:01","date_gmt":"2016-09-29T21:30:01","guid":{"rendered":"http:\/\/prensa.mendoza.gov.ar\/?p=68178"},"modified":"2016-09-29T18:30:01","modified_gmt":"2016-09-29T21:30:01","slug":"la-escuela-tiene-una-funcion-social-que-no-puede-eludir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/la-escuela-tiene-una-funcion-social-que-no-puede-eludir\/","title":{"rendered":"\u201cLa escuela tiene una funci\u00f3n social que no puede eludir\u201d"},"content":{"rendered":"<!DOCTYPE html PUBLIC \"-\/\/W3C\/\/DTD HTML 4.0 Transitional\/\/EN\" \"http:\/\/www.w3.org\/TR\/REC-html40\/loose.dtd\">\n<html><body><p>Silvia Minoli es directora de la Escuela N&ordm; 1-182 Virgen del Rosario, ubicada en Tres de Mayo del departamento de Lavalle. Es la autora del proyecto denominado &ldquo;D&iacute;a provincial de la construcci&oacute;n colectiva de conciencia ciudadana&rdquo;, en memoria por la desaparici&oacute;n de la alumna Johana Chac&oacute;n, ocurrida el 4 de setiembre de 2012.<\/p>\n<p>La iniciativa fue declarada proyecto de ley por la Legislatura provincial y se agreg&oacute; al calendario escolar como fecha para realizar jornadas de reflexi&oacute;n, en todos los niveles y modalidades, en el marco de las leyes de protecci&oacute;n integral de los derechos del ni&ntilde;o, ni&ntilde;a y adolescente, protecci&oacute;n integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra mujeres y la ley de prevenci&oacute;n y sanci&oacute;n de la trata de personas y asistencia a sus v&iacute;ctimas.<\/p>\n<p>En este sentido, la Direcci&oacute;n General de Escuelas&nbsp;(DGE),&nbsp;a trav&eacute;s de&nbsp;loa&nbsp;memorandos 160-SGE-16 y 55-SPECE-16, ha previsto actividades en los establecimientos escolares que van en sinton&iacute;a con el Ministerio de Educaci&oacute;n y Deportes de la Naci&oacute;n. La DGE llevar&aacute; a cabo el mi&eacute;rcoles 26 de octubre una jornada nacional de reflexi&oacute;n denominada &ldquo;Educar en igualdad: prevenci&oacute;n y erradicaci&oacute;n de la violencia de g&eacute;nero&rdquo;.<\/p>\n<p><strong>&iquest;C&oacute;mo surge esta iniciativa de presentar un proyecto?<\/strong><\/p>\n<p>La desaparici&oacute;n de nuestra alumna Johana Chac&oacute;n fue claramente lo que nos llev&oacute; a trabajar constantemente y formar conciencia de la violencia que nos atraviesa. Es un tema que deber&iacute;a ser tomado como eje en las escuelas para ir combati&eacute;ndola. Johana es una hija del sistema educativo que desapareci&oacute;. Hoy deber&iacute;a estar en cuarto&nbsp;a&ntilde;o del colegio secundario y no est&aacute;. Cu&aacute;ntas cosas pasaron por su&nbsp;vida para que hoy no est&eacute; ac&aacute;.<\/p>\n<p><strong>&iquest;Cu&aacute;l es&nbsp;el fin de trabajar en las escuelas sobre este proyecto?<\/strong><\/p>\n<p>Nosotros creemos que la conciencia ciudadana se construye colectivamente. Entonces, pensamos que si se convierte en ley, se podr&iacute;a conmemorar en todas las escuelas de todos los niveles y modalidades y reflexionar sobre las leyes de protecci&oacute;n de ni&ntilde;os, ni&ntilde;as y adolescentes (Ley 26061), la ley que trata sobre la violencia contra las mujeres (Ley 26485) y la ley de trata de personas y asistencia a las v&iacute;ctimas (Ley 26364). Estos temas hay que hablarlos, porque la escuela tiene una funci&oacute;n social que no puede eludir. Un ni&ntilde;o que sufre violencia, hambre, que tiene necesidades b&aacute;sicas insatisfechas y no puede aprender. Debemos construir entre todos la relaci&oacute;n familia, comunidad y escuela. Para eso necesitamos escuelas abiertas de verdad, escuelas convocantes, escuelas contenedoras, de excelencia pero no solamente en los contenidos curriculares. La calidad es todo, pero para llegar a la construcci&oacute;n del conocimiento hay que tener s&iacute; o s&iacute;&nbsp;un contacto de afecto. Si no estrech&aacute;s lazos con la familia, si no hac&eacute;s un seguimiento de las necesidades que tienen, si no escuch&aacute;s a una mam&aacute; que sufre violencia o que viene llorando, nada sirve. De esta manera pod&eacute;s entender las historias de familias,&nbsp;y&nbsp;si la escuela las desconoce, no se va a modificar nunca la vida de ning&uacute;n ni&ntilde;o.<\/p>\n<p><strong>&iquest;C&oacute;mo deben trabajar los docentes est&aacute;s tem&aacute;ticas tan sensibles?<\/strong><\/p>\n<p>Los docentes deben estar capacitados y abiertos a lo social, porque est&aacute; ligado a lo pedag&oacute;gico, no se puede separar. Las escuelas deber&iacute;an ir trabajado constantemente los temas de trata de personas, violencia de g&eacute;nero y la protecci&oacute;n de los derechos de los ni&ntilde;os. El ni&ntilde;o tienen voz, hay que ense&ntilde;arles desde la escuela a no naturalizar la violencia, el hambre, a no naturalizar la pobreza. Hay modos de salir de eso. Hay que darles herramientas cotidianas a trav&eacute;s de la construcci&oacute;n de conocimiento, del di&aacute;logo, del afecto, del acompa&ntilde;amiento en la vida escolar para que vean que hay posibilidades de otro mundo. Las familias hacen lo que pueden, pero estoy segura de que vamos cambiando algunas cosas.<\/p>\n<p><strong>&iquest;C&oacute;mo trabajan el tema de violencia escolar?<\/strong><\/p>\n<p>Primero hay que mirarse hacia adentro. La escuela ejerce violencia si cierra sus puertas, si no atiende a las familias cuando necesitan ya ser atendidas, si un ni&ntilde;o est&aacute; haciendo una denuncia en el aula y la maestra contesta &ldquo;bueno, espera un ratito&rdquo;. Eso es violencia. Hay que mirar para adentro de la instituci&oacute;n. Nosotros hemos revertido casos de violencia porque la forma en que la escuela atiende a las familias tambi&eacute;n tiene una respuesta. Entonces uno va armando un compromiso entre escuela y familia. Hay que articular con otras instituciones de la comunidad, porque la escuela no puede sola. Esto da un empoderamiento, porque a veces la escuela no tiene todas las respuestas, pero las otras instituciones s&iacute;. Hay que seguir la trayectoria de los chicos, hay una cuesti&oacute;n afectiva que se promueve.<\/p>\n<\/body><\/html>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"As\u00ed lo manifest\u00f3\u00a0Silvia Minoli, directora de la Escuela Virgen del Rosario de Lavalle y autora del proyecto \u201cD\u00eda provincial de la construcci\u00f3n colectiva de conciencia ciudadana\u201d, en memoria de Johana Chac\u00f3n.","protected":false},"author":3,"featured_media":68180,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12,18],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/68178"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=68178"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/68178\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media\/68180"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=68178"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=68178"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.mendoza.gov.ar\/prensa\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=68178"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}