Sigamos Estudiando: un programa que acompaña el traspaso de la secundaria a la universidad
Esta política educativa, que se viene desarrollando en conjunto entre la Universidad Nacional de Cuyo y la Dirección General de Escuelas (DGE), fortalece el acceso, la permanencia y la promoción al Nivel Superior.
El director general de Escuelas, José Thomas, participó este martes en la presentación del programa Sigamos Estudiando, una acción que se viene desarrollando en conjunto la Universidad Nacional de Cuyo y la DGE.
A la presentación, que se realizó de manera presencial en el CICUNC y de manera virtual a través de un canal de la plataforma Youtube, estuvieron invitados supervisores de escuelas secundarias orientadas y técnicas y equipos técnicos.
Representando a la UNCuyo participaron el rector Daniel Pizzi; la secretaria académica, Dolores Lettelier, y la responsable de la articulación interinstitucional, Nora Marlia.
Acompañaron a José Thomas el director de Nivel Secundario, Emilio Moreno; el director de Educación Técnica y Trabajo, Carlos Daparo, y la directora de Programas para la Inclusión y Equidad, Ana Martiarena.
El programa Sigamos Estudiando se pensó como una continuidad de trabajo que se viene realizando entre la UNCuyo y la DGE. Se trabajará con 25 escuelas secundarias sobre diferentes líneas como el desarrollo de tutorías interpares, tutorías interdisciplinares y la plataforma virtual Nexos. Tiene como fin fortalecer el acceso, la permanencia y la promoción al Nivel Superior.
Además, se compartieron los resultados del programa Nexos 3, que se obtuvieron de años anteriores y que sirvieron como base para pensar estrategias que se aplicarán en el programa Sigamos Estudiando.
El director general de Escuelas, José Thomas, puso en valor el trabajo realizado por los equipos que coordinan la iniciativa. “Este es un programa financiado a nivel nacional donde trabajan juntos la universidad y el gobierno escolar. Es un programa que se va construyendo cada año y hay una mejora permanente. Apunta a las trayectorias continuas de los estudiantes. Necesitamos políticas que unan trayectorias reales de nuestros estudiantes en sus diferentes niveles educativos”, sostuvo el titular de la DGE.
“Celebro este tipo de políticas que hacemos en conjunto porque están alineadas con los ejes de gestión y que ayudan a disminuir la brecha socioeducativa, acompaña a los estudiantes con mayores dificultades, propone políticas innovadoras y jerarquiza docentes”, concluyó Thomas.
Por su parte, el rector de la UNCuyo, Daniel Pizzi, dijo que el diálogo, la planificación el diseño de la política pública y la continuidad con hechos concretos han sido muy buenos. “Una comunidad avanza en función de la capacidad que tenga de generar conocimiento. El futuro de nuestra Argentina está basado también en la capacidad de organización y Mendoza es un ejemplo”, destacó Pizzi.
